山東傳媒網(wǎng)訊 臨沭第二中學(xué)深知學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教學(xué)質(zhì)量的提升，而高中學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，可以說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量就是高中學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。一年來(lái)，臨沭第二中學(xué)以開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)為契機(jī)，始終堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
重視高效課堂模式探究，做好教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革。一年來(lái)，該校各個(gè)方面圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量、高效課堂建設(shè)做了大量工作。學(xué)習(xí)名校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。學(xué)校組織學(xué)科組長(zhǎng)、骨干教師等先后赴昌樂(lè)二中、桓臺(tái)二中、廣饒一中、衡水二中等名校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，回校后組織學(xué)科組長(zhǎng)、備課組進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)、研討，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行了初探，各學(xué)科開(kāi)展了課堂教學(xué)模式示范課活動(dòng)，印發(fā)了臨沭第二中學(xué)高效建設(shè)探究材料《課堂教學(xué)模式初探》，學(xué)校將舉行了高效課堂教學(xué)技能大賽，形成了各學(xué)科自己的課堂模式。修訂常規(guī)量化辦法，優(yōu)化常規(guī)檢查方式，增強(qiáng)教師備課的實(shí)效性。該校修訂了《臨沭第二中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢評(píng)細(xì)則》，要求備課時(shí)主備人提前一周備好“草案”印發(fā)給組內(nèi)所有教師進(jìn)行個(gè)人備課修改，教師自己修改草案時(shí)用藍(lán)筆，集體備課時(shí)用紅筆，以此作為檢查個(gè)人備課、集備活動(dòng)開(kāi)展情況和印制“教學(xué)成案”的依據(jù)，教師根據(jù)成案上課，課后做好教學(xué)反思，有效的提高了課堂效率。以課堂教學(xué)為主渠道，大力開(kāi)展公開(kāi)課、示范課等賽課活動(dòng)，充分發(fā)揮了名師在學(xué)科教學(xué)中的示范、引領(lǐng)作用，為同學(xué)科之間搭建了相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，有力的提升了該校教師隊(duì)伍素質(zhì)，取得了很好的效果。
教育科研工作進(jìn)一步形成特色，科研意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。該校一直高度重視教育科研工作，廣大教干教師參與科研意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，上學(xué)期，該校在教育科研上再次取得重大進(jìn)展，繼在《適應(yīng)的教育——普通高中“一主兩翼”特色化發(fā)展》經(jīng)驗(yàn)四月份登載在《當(dāng)代教育科學(xué)》面向全國(guó)推薦之后，為更好地推動(dòng)以科研帶動(dòng)教育教學(xué)工作，該校成功申報(bào)了山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題——《山東省中小學(xué)幸福教育探索與實(shí)踐研究課題》，經(jīng)過(guò)不懈的努力，五月份，在濟(jì)南召開(kāi)的“山東省中小學(xué)幸福教育探索與實(shí)踐研究培訓(xùn)會(huì)”上，該校被山東省中小學(xué)幸福教育探索與實(shí)踐研究總課題組授予“山東省中小學(xué)幸福教育探索與實(shí)踐研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”并頒發(fā)了銅牌。該課題的研究有力提升了學(xué)校師生的幸福感，促進(jìn)學(xué)校的個(gè)性化、特色化和品牌化發(fā)展。同時(shí)，該校認(rèn)真組織了暑期遠(yuǎn)程研修工作，制定培訓(xùn)方案，確保暑期集中培訓(xùn)及分散研習(xí)工作順利開(kāi)展。通過(guò)培訓(xùn)，更新了教師的教學(xué)理念，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)了現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合。
以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平。該校通過(guò)多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：摘錄有關(guān)理論；點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例；撰寫(xiě)一個(gè)案例；設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。
積極推進(jìn)教育信息化“云平臺(tái)”建設(shè)。該校高度重視教育信息化建設(shè)，充分認(rèn)識(shí)到教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要手段，是實(shí)現(xiàn)高效課堂的重要渠道，是全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的載體，積極推進(jìn)學(xué)校“云計(jì)算”教育教學(xué)應(yīng)用�，F(xiàn)在，該校每位老師人手一臺(tái)筆記本電腦，每口教室都安裝多媒體設(shè)備，教師可以充分運(yùn)用縣教體局“云平臺(tái)”實(shí)施電子備課、上課。目前，該校把“云平臺(tái)”建設(shè)作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，制定了詳細(xì)的工作方案，邀請(qǐng)世界大學(xué)城臨沂服務(wù)中心的專家作了培訓(xùn)報(bào)告，老師們初步掌握了“云空間”使用的方法和技巧，提高了課堂效率�，F(xiàn)在該校教師利用平臺(tái)空間上傳教案、學(xué)案近萬(wàn)篇，制作多媒體課件千余份，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，同時(shí)學(xué)生利用云平臺(tái)提交作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)反思2萬(wàn)余份，真正實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)校管理、課堂教學(xué)、師生溝通、家�；�(dòng)的深度融合。
抓考風(fēng)考紀(jì)促學(xué)風(fēng)帶教風(fēng)正校風(fēng)。學(xué)校高度重視考風(fēng)考紀(jì)工作，充分認(rèn)識(shí)到抓好考風(fēng)考紀(jì)，對(duì)于進(jìn)一步促學(xué)風(fēng)，帶教風(fēng)，正校風(fēng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的意義。學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信考試教育，另一方面在考試期間加大檢查查處力度，各部門各司其職、相互協(xié)調(diào)，呈現(xiàn)出良好的考試氛圍。
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