教師是教育發(fā)展的關(guān)鍵。2014年，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，魚臺(tái)縣教體局實(shí)施“五項(xiàng)工程”，著力增強(qiáng)教師的責(zé)任心、事業(yè)心，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
　　梯隊(duì)推進(jìn)工程。做好教學(xué)新人、教壇新秀、校級(jí)名師、縣級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人五個(gè)層次的考核與獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造有助于教師專業(yè)成長(zhǎng)的良好氛圍。
　　能力提高工程。一是分期分批選派部分優(yōu)秀校長(zhǎng)、教師赴先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人的考評(píng)和培養(yǎng)，充分發(fā)揮其帶頭和引領(lǐng)作用。三是推行教學(xué)大練兵，舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽和示范課展示等活動(dòng)。
　　教師閱讀工程。開(kāi)放學(xué)校圖書室、閱覽室，并舉辦專題講座、名家講壇、教育心得交流等活動(dòng)，營(yíng)造讀書氛圍，打造學(xué)習(xí)型教師，推動(dòng)閱讀工程取得效果。
　　校本研修工程。繼續(xù)推廣完善以集體備課（說(shuō)教材）、“二次備課”、啟發(fā)式教學(xué)、“單元章節(jié)過(guò)關(guān)”和試卷分析“要題開(kāi)講法”等校本研修模式。通過(guò)教師認(rèn)真寫好教后反思或案例分析，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
　　教師激勵(lì)工程。科學(xué)制定和落實(shí)績(jī)效工資考核辦法，充分發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)作用。拉開(kāi)教學(xué)成績(jī)突出的教師和一般教師的獎(jiǎng)勵(lì)差距，促進(jìn)廣大教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、愛(ài)崗敬業(yè)。