□　邵方超

　　高考改革又有新動作,12月16日,教育部公布《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》和《關(guān)于加強和改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》兩項政策。作為高考改革的重要配套舉措,把高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價作為重要指標(biāo)加入高考人才選拔機制,勢必對現(xiàn)行“一考定終身”的考試招生制度產(chǎn)生重大影響。

　　兩項政策內(nèi)容豐富且具有開放性。比如,學(xué)業(yè)水平考試賦予了學(xué)生考試的選擇權(quán),淡化“分分計較”,成績以等級呈現(xiàn)；綜合素質(zhì)評價將包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐五個方面,并建檔提供給高校招生參考使用。這些改革舉措如果有效實施,將有利于深入推進素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的做法,發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個性,促進高中、高校人才培養(yǎng)的有效銜接,真正還學(xué)生一個青春朝氣而又積極進取的高中生活。

　　我們深信每一項改革的初衷都是好的,然而,一旦開始實施,各種憂慮和擔(dān)心就會紛至沓來

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