完善退出機制，是提高整體辦學質(zhì)量、保障學生和家長權(quán)益的重要手段

　　“中外合作辦學依然存在發(fā)展不均衡的現(xiàn)實問題。”王奇才認為，中外合作辦學的進一步發(fā)展，需要回應(yīng)教育改革開放的結(jié)構(gòu)性變化。中外學校經(jīng)過慎重考慮，在教育行政部門的督促指導下，選擇退出中外合作辦學，于理于法都具有重要積極意義。

　　據(jù)了解，目前，教育部對中外合作辦學采取的監(jiān)管措施包括中外合作辦學頒發(fā)境外學歷學位證書注冊認證系統(tǒng)、本科以上中外合作辦學機構(gòu)和項目信息年報制度和定期評估核查制度。建立退出機制就實現(xiàn)了從準入到退出全鏈條閉環(huán)監(jiān)管體系。2010年以來，教育部已完成6輪本科以上中外合作辦學機構(gòu)和項目的評估，清退了22個評估不合格的機構(gòu)和項目。專家們普遍認為，面對中外合作辦學發(fā)展中存在的問題，強化退出機制，是有效監(jiān)管中外合作辦學機構(gòu)及項目的重要手段之一。

　　“引退低質(zhì)中外合作辦學，目的在于盤活存量，提高整體效益和辦學質(zhì)量，達到實質(zhì)引進優(yōu)質(zhì)教育資源的目標。”趙彥志強調(diào)，“良好的退出機制是中外合作辦學質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)，是中外合作辦學健康發(fā)展的重要保證。”

　　當然，退出機制更重要的意義在于，有利于保障學生和家長權(quán)益，提高社會滿意度。有學者談道：“完善退出機制，妥善處理相關(guān)者利益，尤其是花費大量金錢和懷揣信任選擇就讀的學生的利益，能夠增強社會對中外合作辦學的信心。同時，對停辦的中外合作辦學機構(gòu)和項目進行公示，為想要選擇中外合作辦學的家長和學生做出了警示，使其能夠去偽存真，不給居心不良辦學者可乘之機。”

　　還有學者談道，退出機制有利于增強辦學單位依法辦學的意識。對于申辦新的合作辦學機構(gòu)和項目的辦學單位，其在教育資源引進、學科專業(yè)選擇、辦學模式、收費標準等方面會采取更加謹慎的態(tài)度，而不是一哄而上，盲目辦學。

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