央廣網(wǎng)北京9月24日消息 洗練的語(yǔ)言、高遠(yuǎn)的意境、深邃的內(nèi)涵，古體詩(shī)傳達(dá)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特有的神韻。9月19日上午，由教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司主辦，中國(guó)青年報(bào)社承辦的“2019《傳承的力量》學(xué)校體育藝術(shù)教育弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示活動(dòng)”之“校園古體詩(shī)詞原創(chuàng)作品”評(píng)審交流會(huì)在京舉行。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)(央廣網(wǎng)發(fā) 主辦方供圖)
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰，中國(guó)青年報(bào)社社長(zhǎng)劉健，中華詩(shī)詞研究院常務(wù)副院長(zhǎng)楊志新，南京師范大學(xué)教授、中國(guó)韻文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘振振，中央民族大學(xué)教授蒙曼，上海大學(xué)中華詩(shī)詞創(chuàng)作研究院院長(zhǎng)曹辛華，南開(kāi)大學(xué)副教授汪夢(mèng)川，北京師范大學(xué)文學(xué)院講師郭晨光等專家參加了評(píng)審交流會(huì)。
“中華文化中最優(yōu)秀的東西如何能夠進(jìn)入到每一個(gè)人的日常生活中去?這是我們推出‘傳承的力量’系列活動(dòng)的初衷。”教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰說(shuō)，“中國(guó)人過(guò)很多節(jié)，每過(guò)一次節(jié)，其實(shí)就是我們?cè)谌粘Ｉ钪袦亓?xí)、復(fù)習(xí)，接受這個(gè)節(jié)日熏陶和影響的一次經(jīng)歷。活一歲過(guò)一次年，其實(shí)每過(guò)一次年，年俗年禮年節(jié)、文化傳承的密碼都會(huì)通過(guò)孩子們?cè)诖汗?jié)期間的活動(dòng)潛移默化地傳承下去。”
王登峰認(rèn)為，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化首先要“為往圣繼絕學(xué)”，學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)青少年熟悉、了解、熱愛(ài)甚至主動(dòng)參與到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)作中;其次，要將傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入百姓的日常生活，才能充滿活力。中國(guó)越來(lái)越接近世界舞臺(tái)的中央，我們應(yīng)堅(jiān)定文化自信，肩負(fù)起傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任和使命。
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰(央廣網(wǎng)發(fā) 主辦方供圖)
中國(guó)青年報(bào)社社長(zhǎng)劉健在致辭中表示，在教育部指導(dǎo)下，中國(guó)青年報(bào)社以組織實(shí)施“傳承的力量”全媒體傳播工作為抓手，將中華傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化的創(chuàng)新傳播與校園生活、學(xué)生生活和全媒體用戶的日常生活結(jié)合起來(lái)，把來(lái)自校園的“沾泥土、帶露珠”的體育藝術(shù)教育優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，通過(guò)全媒體傳播平臺(tái)，在春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，和元旦、“五四”青年節(jié)、教師節(jié)和即將到來(lái)的國(guó)慶節(jié)這些舉國(guó)歡慶的節(jié)日，向社會(huì)全面推廣。此次“校園古體詩(shī)詞原創(chuàng)作品”征集活動(dòng)就是希望青少年能用最優(yōu)美的語(yǔ)言，去歌詠新時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)出的豐富多彩。
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，深入開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日振興工程，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入國(guó)民教育全過(guò)程，教育部積極開(kāi)展《傳承的力量》學(xué)校體育藝術(shù)教育弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示活動(dòng)，于2019年4月至6月，以“萬(wàn)紫千紅中國(guó)節(jié)”為主題，面向全國(guó)大、中、小學(xué)校征集“校園古體詩(shī)詞原創(chuàng)作品”。
截至6月30日，全國(guó)31個(gè)省(區(qū)、市)及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的2300多所大、中、小學(xué)參與活動(dòng)，報(bào)送了作品。參與活動(dòng)的人數(shù)共計(jì)8697人，共征得原創(chuàng)作品10137篇。參賽師生還對(duì)其中的312篇作品進(jìn)行了二度藝術(shù)創(chuàng)作，包括將原創(chuàng)古體詩(shī)以書(shū)法、繪畫(huà)、古體詩(shī)譜曲、創(chuàng)作短視頻等形式進(jìn)行了展示。
7月1日，進(jìn)入作品匯總整理和遴選階段。在教育部體衛(wèi)藝司指導(dǎo)下，活動(dòng)組委會(huì)邀請(qǐng)文化音樂(lè)藝術(shù)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜�、一線優(yōu)秀教師和部分省級(jí)教育廳體衛(wèi)藝處負(fù)責(zé)同志對(duì)征集到的“校園古體詩(shī)詞原創(chuàng)作品”進(jìn)行遴選和推薦。經(jīng)層層把關(guān)，最終有97篇作品入圍終評(píng)。
評(píng)審交流會(huì)上，專家對(duì)入圍終評(píng)的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并圍繞“傳承守正創(chuàng)新 探微鏡理悟道”主題進(jìn)行了交流。
鐘振振對(duì)甘肅省白銀市平川區(qū)第二中學(xué)八年級(jí)學(xué)生張彧睿的作品《重陽(yáng)》進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)為，此詩(shī)對(duì)仗工整，借用黃花的意向，引出重陽(yáng)節(jié)登高的文化風(fēng)俗，也暗含了作者積極向上，奮發(fā)進(jìn)取的精神。他建議這位同學(xué)進(jìn)一步打磨詩(shī)中的字句，將會(huì)是更好的作品。鐘振振表示，“詩(shī)詞的詞匯是世界上任何一個(gè)國(guó)家任何一個(gè)民族都沒(méi)有辦法比的，同樣一件事物在中國(guó)詩(shī)詞里可以用幾十種甚至上百種不同詞匯來(lái)描述和替代。所以中華民族漢語(yǔ)詞匯的魅力，它的審美真的是達(dá)到了世界之最。”
蒙曼在點(diǎn)評(píng)福州市永泰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)5年級(jí)學(xué)生盧藝的作品《行香子·端午寄懷》時(shí)，愉快地將現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)人都帶入了這首詞的情境中：“一眼看到‘遠(yuǎn)山淡、溪山碧、暮山稠’，我想起了蘇東坡的《行香子·過(guò)七里瀨》中的‘遠(yuǎn)山長(zhǎng)，云山亂，小山清’，呼應(yīng)得很有趣。這個(gè)五年級(jí)的小朋友他沒(méi)有故做姿態(tài)，通常我們講端午一定要講屈原，但是事實(shí)上端午節(jié)除了有這樣紀(jì)念意義，還是一個(gè)節(jié)日，節(jié)日是高興的事情，小朋友寫(xiě)出了興沖沖的感覺(jué)，我在詞里體會(huì)出悠然的姿態(tài)，‘嶺岳云兜，屋瓦霞柔’是寫(xiě)到了傍晚，云都上來(lái)了，在山里兜住一樣，晚霞照映著房屋的瓦片上披著一層淡淡的霞光……像不像偶像劇，濾鏡之后的姿態(tài)?真的很美。”談到此次評(píng)審會(huì)的主題‘傳承守正創(chuàng)新探微鏡理悟道’，蒙曼問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)所有人，我們?yōu)槭裁匆獋鞒?因?yàn)?ldquo;有些東西好，比方說(shuō)審美傳統(tǒng)，對(duì)仗的方式，太棒了。即使在今天的生活里，我們?nèi)匀挥X(jué)得它有價(jià)值，仍然覺(jué)得它美。是不是可以把這些元素拿放在今天生活里，放在今天新的文學(xué)體裁里，創(chuàng)造一些新的表達(dá)方式?”她希望把所有好的東西保留下來(lái)，讓它去吟誦新生活、新時(shí)代。
楊志新表示，中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，中華詩(shī)詞文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，參與支撐了中華文明的大格局，中華文明有自己獨(dú)特的文化范式和鮮活的話語(yǔ)體系，中華詩(shī)詞文化在其中扮演了重要的角色。中華詩(shī)詞具有獨(dú)立的指示體系、審美范疇和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史傳承和發(fā)展流變。巨量的詩(shī)詞作品是中華民族的瑰寶，也是世界優(yōu)秀歷史文化遺產(chǎn)。
聽(tīng)完現(xiàn)場(chǎng)所有點(diǎn)評(píng)和發(fā)言后，王登峰表示：“此次選送詩(shī)詞作品的師生，不一定都是文學(xué)專業(yè)的，但他們創(chuàng)作的古體詩(shī)、格律詩(shī)確實(shí)反映了廣大青少年和教育系統(tǒng)工作者的中國(guó)古典文學(xué)底蘊(yùn)。普通的小學(xué)生都寫(xiě)得有板有眼，說(shuō)明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在年輕一代身上流傳下來(lái)、保留下來(lái)了，這令我們非常感動(dòng)。未來(lái)，我們要讓更多國(guó)人熟悉、了解進(jìn)一步熱愛(ài)中國(guó)輝煌燦爛的古典文學(xué)。” |
