近日，山東省教育廳、山東省財(cái)政廳、山東省人力資源和社會(huì)保障廳印發(fā)《關(guān)于完善高等學(xué)�？�(jī)效工資內(nèi)部分配辦法的指導(dǎo)意見(jiàn)》，按照“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得、少勞少得、不勞不得”的原則，完善高等學(xué)�？�(jī)效工資內(nèi)部分配辦法，激發(fā)高等學(xué)校內(nèi)生動(dòng)力，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。

　　一、強(qiáng)化高等學(xué)校主體責(zé)任

　　高等學(xué)校要切實(shí)履行績(jī)效工資分配主體責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)績(jī)效工資分配政策，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，有效開(kāi)展校內(nèi)績(jī)效工資分配工作，健全完善與崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)、實(shí)際貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系的績(jī)效工資分配機(jī)制。要按照規(guī)定配合人力資源社會(huì)保障、財(cái)政部門(mén)認(rèn)真做好績(jī)效工資總量核定工作，完善人事管理系統(tǒng)，及時(shí)維護(hù)人員信息，按照程序和要求申報(bào)績(jī)效工資總量;在核定總量?jī)?nèi)，組織實(shí)施績(jī)效工資分配。高等學(xué)校績(jī)效工資分配改革成效，列入高等學(xué)校分類(lèi)考核內(nèi)容，改革不到位的，不得確定為優(yōu)秀等次。

　　二、落實(shí)高等學(xué)校績(jī)效工資分配自主權(quán)

　　自主搞活內(nèi)部分配。高等學(xué)校根據(jù)特色發(fā)展、人才培養(yǎng)、人員結(jié)構(gòu)和崗位類(lèi)別等因素，按照規(guī)定程序在核定的績(jī)效工資總量?jī)?nèi)自主確定收入分配辦法，自主確定績(jī)效工資的具體項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)(省統(tǒng)一規(guī)定的除外)，自主實(shí)施績(jī)效考核，自主搞活績(jī)效工資分配。

　　下放內(nèi)設(shè)二級(jí)單位分配自主權(quán)。鼓勵(lì)高等學(xué)校根據(jù)二級(jí)單位的發(fā)展目標(biāo)、工作任務(wù)、年度考核、成果貢獻(xiàn)等情況，將績(jī)效工資總量切塊到二級(jí)單位，由二級(jí)單位進(jìn)行自主分配。

　　創(chuàng)收收入優(yōu)先用于績(jī)效工資分配。高等學(xué)校通過(guò)校企合作、技術(shù)服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)、自辦企業(yè)等創(chuàng)收凈收入，可按照不低于50%的比例用于獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配，納入績(jī)效工資總量管理。

　　三、完善高等學(xué)�？�(jī)效工資管理機(jī)制

　　建立績(jī)效工資總量調(diào)控機(jī)制。高等學(xué)�？�(jī)效工資實(shí)行總量管理。省人力資源社會(huì)保障廳、省財(cái)政廳根據(jù)省屬高等學(xué)校年度分類(lèi)考核結(jié)果，結(jié)合高等學(xué)校財(cái)政撥款、創(chuàng)收收入、發(fā)展需要等情況，合理調(diào)控績(jī)效工資水平。高等學(xué)校執(zhí)行自收自支事業(yè)單位調(diào)控線，按基準(zhǔn)線的2.3倍確定，限高線按基準(zhǔn)線的5倍確定。對(duì)績(jī)效工資水平超過(guò)調(diào)控線的高等學(xué)校，按有關(guān)規(guī)定征繳調(diào)節(jié)基金。

　　優(yōu)化績(jī)效工資結(jié)構(gòu)。高等學(xué)校要根據(jù)發(fā)展需要，自主確定基礎(chǔ)性績(jī)效工資與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資所占比重，逐步加大獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資占比，到2020年年底，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)際分配總量在績(jī)效工資總量中占比一般不低于70%。

　　四、完善以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向的績(jī)效工資分配激勵(lì)機(jī)制

　　加大教學(xué)崗位績(jī)效工資激勵(lì)力度�？�(jī)效工資分配要向教師、教學(xué)傾斜，提高教學(xué)工作在績(jī)效工資分配中的比重，有效體現(xiàn)教師課時(shí)量和工作績(jī)效，加大對(duì)教學(xué)型名師、教學(xué)成果獎(jiǎng)的績(jī)效激勵(lì)力度，完善教授、副教授給本科生上課的約束機(jī)制，更好引導(dǎo)教師投入教學(xué)。設(shè)立教學(xué)型教師年度專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，健全完善教學(xué)型教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制，教學(xué)業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)優(yōu)秀的，可給予重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　落實(shí)教師從事科學(xué)研究的獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效。加強(qiáng)對(duì)科研項(xiàng)目立項(xiàng)、科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)(含人文社科獎(jiǎng))、發(fā)明專(zhuān)利、論文著作、智庫(kù)成果和標(biāo)準(zhǔn)制定等科研獎(jiǎng)勵(lì)管理，突出質(zhì)量創(chuàng)新導(dǎo)向，合理確定獎(jiǎng)勵(lì)等次，分類(lèi)明確獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，高水平成果可設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)，激發(fā)教師科研工作動(dòng)力。

　　對(duì)高層次人才實(shí)行更加靈活的分配方式。鼓勵(lì)高等學(xué)校對(duì)高層次人才實(shí)行年薪制、協(xié)議工資、項(xiàng)目工資等靈活的分配方式，年薪、協(xié)議工資在績(jī)效工資總量中單列，不作為高等學(xué)校績(jī)效工資控制基數(shù)。對(duì)不實(shí)行年薪制、協(xié)議工資制等分配方式的高校，在核定績(jī)效工資總量時(shí)予以?xún)A斜，將高層次人才績(jī)效工資在績(jī)效工資總量中單列。

　　強(qiáng)化科技成果轉(zhuǎn)化收益獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)科研人員實(shí)行工資、科研績(jī)效和成果轉(zhuǎn)化收入三元薪酬結(jié)構(gòu)。成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)金凈收益，以及技術(shù)轉(zhuǎn)讓、作價(jià)投資股份等依法取得的科技成果轉(zhuǎn)化收益，不納入學(xué)校工資總額基數(shù)，給予教師或團(tuán)隊(duì)的收益不低于成果轉(zhuǎn)化收益總額的70%，不高于95%，由成果完成人自主分配。探索賦予科研人員職務(wù)科技成果所有權(quán)或長(zhǎng)期使用權(quán)。對(duì)在科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中做出重要貢獻(xiàn)的成果完成人，可按照成果轉(zhuǎn)化凈收益給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

　　五、完善各類(lèi)崗位績(jī)效分配調(diào)控機(jī)制

　　完善崗位分類(lèi)管理機(jī)制。高等學(xué)校要嚴(yán)格年度考核和聘期考核，把考核結(jié)果與績(jī)效工資分配掛鉤，實(shí)行分類(lèi)管理，分類(lèi)調(diào)控，科學(xué)確定教學(xué)科研、管理、教輔工勤等人員的績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)，合理調(diào)節(jié)不同崗位的收入，不得平均發(fā)放或按崗位津貼級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，充分體現(xiàn)業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)導(dǎo)向，拉開(kāi)檔次，有效激發(fā)教師隊(duì)伍活力。

　　完善高等學(xué)校主要負(fù)責(zé)人績(jī)效工資分配機(jī)制。高等學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)人按照考核結(jié)果分類(lèi)確定績(jī)效工資水平。高等學(xué)校年度分類(lèi)考核優(yōu)秀等次的，最高可按本單位績(jī)效工資平均水平的3倍發(fā)放;考核良好等次的，最高可按本單位績(jī)效工資平均水平的2倍發(fā)放;考核一般等次的，按不高于本單位績(jī)效工資平均水平的1.5倍發(fā)放;考核結(jié)果為較差等次的或不定等次等情況，按不高于本單位績(jī)效工資平均水平的1倍發(fā)放。

　　建立突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)制度。按照有關(guān)規(guī)定，對(duì)獲得國(guó)家和省重大獎(jiǎng)項(xiàng)及作出突出貢獻(xiàn)的人員，給予突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。(來(lái)源：山東教育發(fā)布)