等級成績本質(zhì)上是考生的位次成績，原始成績進行等級轉(zhuǎn)換后，排名順序不變

　　7月26日，山東省夏季高考和等級考成績公布。新高考模式中，出現(xiàn)了不少新名詞，學業(yè)水平等級考試就是之一。等級考試成績?nèi)绾钨x分?在等級考試“6選3”的規(guī)則下，考生如何“同臺競爭”?考生選考科目不同，在選報高校專業(yè)時有何限制?本報記者采訪了有關(guān)專家予以解答。

　　按考生位次劃分8個

　　等級區(qū)間換算等級成績

　　山東省深化高等學�？荚囌猩�綜合改革試點方案顯示，自2017年秋季高中入學新生起，普通高中學業(yè)水平考試分為合格考試和等級考試。合格考試成績是學生畢業(yè)、高中同等學力認定的主要依據(jù);等級考試成績納入夏季高考(統(tǒng)一考試)招生錄取。根據(jù)政策，考生只能在物理、化學、生物、政治、歷史和地理6科合格考試成績?yōu)楹细竦目颇恐羞x擇3科參加等級考試。

　　不同學科的試題內(nèi)容、形式、難度等都不同，如何才能讓選擇不同組合的考生在同一標準下排序?

　　具體換算規(guī)則是，將每門等級考試科目考生的原始成績從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個等級區(qū)間，參照正態(tài)分布原則，確定各等級區(qū)間人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等級考試科目成績計入考生總成績時，將A至E等級區(qū)間內(nèi)的考生原始成績，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別轉(zhuǎn)換到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八個分數(shù)區(qū)間，得到考生的等級成績，并計入總分參與錄取。每科等級成績本質(zhì)上是考生的位次成績，主要由考生在科目內(nèi)所處位次決定，原始成績進行等級轉(zhuǎn)換后，排名順序不變。

　　山東大學本科招生浙江組負責人、數(shù)學學院龍和平教授舉例說，假設張同學化學考了66分，經(jīng)統(tǒng)計張同學在考化學的學生中排名前35%，成績區(qū)間是C+級�；瘜WC+級原始成績的最高分為71分，最低分為62分，轉(zhuǎn)換等級成績后，C+級分數(shù)區(qū)間為61-70分。“我們假設張同學轉(zhuǎn)換后的化學成績?yōu)閄，(71-66)÷(66-62)=(70-X)÷(X-61)。算出來，張同學轉(zhuǎn)換后的等級成績X為65分。”

　　“我們使用的等級計分以山東省歷年高考成績大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，經(jīng)過嚴謹科學測算，確定了8個等級區(qū)間所占比例。這樣進行比例劃分，符合山東考生的實際整體狀況，能夠較好地體現(xiàn)山東考生的真實水平和能力，確保等級區(qū)間制訂的科學性。”龍和平補充道，高考是選拔性考試，因此決定考生錄取的是考生成績的相對排名。

　　今年全省37.7%的考生

　　選考物理

　　“等級考試科目的選擇，在一定程度上決定了考生能選報哪些專業(yè)。”省教育招生考試院副院長張志剛介紹，選科要求一般包括四類，分別是從考生所選等級考試的3科中指定1科、2科、3科或“不提科目要求”。其中，指定1門科目的專業(yè)，考生必須選考該科目方可報考;指定2科或3科要求均需選考的，考生則均需選考方可報考;指定2科或3科要求選考其中一科的，考生選考其中一科即可報考;指定“不提科目要求”的，考生報考則不受選考等級考試的科目限制。

　　相同專業(yè)在不同高校也可能會有不同的選考要求。從2020年擬在山東招生的高校專業(yè)(類)選考科目看，46.61%的本科專業(yè)對物理科目提出了選考要求，高于其他科目，如果考生選擇物理，高考填報志愿時可報考90%以上的本科專業(yè)。而從2020年夏季高考考生選考科目統(tǒng)計情況來看，全省53萬余考生，物理科目報考考生有20萬人，占到37.7%。

　　山東師范大學招辦相關(guān)負責人介紹，學校目前67個招生專業(yè)中有30個專業(yè)不提科目要求，部分理工類專業(yè)結(jié)合培養(yǎng)需要分別提出了選考物理、化學等不同要求。山東財經(jīng)大學今年擬招本科生的52個專業(yè)中，有38個專業(yè)不提科目要求，8個專業(yè)必選物理，5個專業(yè)物理、化學、生物3科任選1科，1個專業(yè)歷史和地理2科任選1科。

　　高校大類招生成趨勢

　　記者了解到，從目前部分高校發(fā)布的招生計劃看，高校大類招生成為趨勢，專業(yè)也在不斷優(yōu)化調(diào)整。

　　山東大學2020年計劃招收本科生的專業(yè)(類)有43個，除新增4個新興專業(yè)外，還對部分專業(yè)進行了合并調(diào)整。例如，漢語言文學與漢語國際教育合并為中國語言文學類，外國語學院所有專業(yè)合并為外國語言文學類，軟件學院所有專業(yè)合并為計算機類(軟件數(shù)媒與大數(shù)據(jù)方向)招生，管理學院所有專業(yè)合并為工商管理類和管理科學與工程類等。

　　山東師范大學68個專業(yè)中，有41個專業(yè)按16大類招生，占比超六成。該校招辦相關(guān)負責人介紹，經(jīng)由大類招生學生入校后，經(jīng)過1-2年基礎(chǔ)培養(yǎng)，再根據(jù)興趣和雙向選擇進行分流。今后學校也會根據(jù)不同專業(yè)的特點，探索適合專業(yè)發(fā)展特色的分流模式，可長可短，以促進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。山東財經(jīng)大學今年除藝術(shù)類、體育類、中外合作、校企合作等招生類型外，48個普通類招生專業(yè)中，有35個專業(yè)按大類招生，占比72.9%。