魯迅先生說過：“馳而不息，縱會落后，縱會失敗，但一定可以達到他所向往的目標(biāo)。”蘊涵的哲學(xué)道理是：持之以恒可以創(chuàng)造奇跡。山東省昌樂二中王守營同志正是具有“馳而不息，久久為功”品質(zhì)的優(yōu)秀年級主任!
桃李芬芳，碩果累累
從教二十年，熱心教育事業(yè)，關(guān)愛每一個學(xué)生。二十年如一日，堅持備課、上課、批改作業(yè)，忙時在教室里邊辦公邊陪伴學(xué)生;十幾年戰(zhàn)斗在高三教學(xué)一線，培養(yǎng)了一批批國家棟梁之才。2003年王主任班里的劉朝被北京大學(xué)錄取，2005年王主任班里的劉洋又被北京大學(xué)錄取，李選新加坡國立大學(xué)、康建明美國俄亥俄州立大學(xué)、劉家旺浙江大學(xué)、高峰武漢大學(xué)……一個個學(xué)生的名字，就是一枚枚王主任的勛章。二中優(yōu)秀學(xué)子王本源曾這樣評價王主任：王老師課堂氣氛活潑、專業(yè)水平極高;工作、生活中平易近人，完全符合張申校長所說的“把學(xué)生當(dāng)孩子、把老師當(dāng)朋友、把學(xué)校當(dāng)老師和學(xué)生成長的精神家園”。每年教師節(jié)和春節(jié)，學(xué)生給王主任的祝福短信，字字感恩，句句暖心。教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。王守營主任對學(xué)生的無私關(guān)懷，在學(xué)生們的心中早已悄悄埋下了種子，桃李芬芳是對他的付出的最好的回報。
管理有道，責(zé)任擔(dān)當(dāng)
作為昌樂二中教師發(fā)展中心二級項目責(zé)任人，一方面，王守營主任不斷內(nèi)化“管道思維”，落實“項目管道”管理。高二年級教師發(fā)展團隊在王守營主任的培訓(xùn)、指導(dǎo)和幫助下，團隊分工明確，工作條理、簡潔、順暢，沒有額外的工作;面對工作困難，反復(fù)會商研究，反復(fù)評價調(diào)整，反復(fù)達標(biāo)驗收，給每位教師實現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)和年級實現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)提供了有力的保障。一方面，立足學(xué)生學(xué)習(xí)實際需要，不斷進行課堂創(chuàng)新。庚子新冠疫情，牽動了全國人民的心。學(xué)生居家學(xué)習(xí)，“聽課不停學(xué)”提上日程，王守營主任帶領(lǐng)課堂創(chuàng)新團隊馬上反應(yīng)，迅速行動，幫助所有老師開展線上授課活動。線上班級學(xué)習(xí)學(xué)生出現(xiàn)懶散現(xiàn)象后，王守營主任又帶領(lǐng)課堂創(chuàng)新團隊設(shè)計了“課堂學(xué)習(xí)標(biāo)兵評選”活動、“學(xué)習(xí)競賽月”活動，開展了領(lǐng)導(dǎo)干部示范課、備課設(shè)計比賽等多項活動。
榜樣示范引領(lǐng)有效改變了線上班級學(xué)習(xí)松散的問題。復(fù)學(xué)后，針對線上線下銜接問題，王守營主任再次帶領(lǐng)課堂創(chuàng)新團隊組織了黨員示范課、青年教師課堂比賽，研究制定了課堂規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，有效保證了大單元整體學(xué)程設(shè)計在課堂的落地。教師的發(fā)展和成長是一所學(xué)校的大事，作為高二年級教師發(fā)展的負責(zé)人，工作是辛苦的，責(zé)任是重大的。但是，他沒有退縮，而是勇于擔(dān)起了這份責(zé)任。因為想到孩子渴望知識的眼神，見到老師們成長的欣喜，一切的付出他認(rèn)為都是值得的!
教學(xué)突出，帶隊優(yōu)秀
教學(xué)成績突出，2018年、2009年、2005年等多次獲得“濰坊市教學(xué)成果獎”“昌樂縣教學(xué)成果獎”。個人課題和論文多次獲省、國家獎項，2010年他的課程參選國家精品課程，榮獲“教育部基礎(chǔ)教育精品課程一等獎”。他也獲得了“昌樂縣立德樹人標(biāo)兵”“昌樂縣教育教學(xué)先進個人”“昌樂縣優(yōu)秀班主任”等多種榮譽稱號。帶隊優(yōu)秀，他擔(dān)任高二年級級部主任，高二年級屢次榮獲“昌樂二中標(biāo)兵年級”;他是高二化學(xué)組的包科領(lǐng)導(dǎo)，高二化學(xué)組多次榮獲“昌樂二中優(yōu)秀備課組”;他負責(zé)高二年級教師發(fā)展工作，高二年級教師的專業(yè)水平蒸蒸日上，有目共睹。
教書育人是這個世界上最偉大的事業(yè)，也是最艱難的事業(yè)。他需要每一個教育人，像王守營主任這樣，對工作有一絲不茍的態(tài)度，有長遠的眼光，有持久苦干的精神。一片丹心在講臺，管理走心，不急功近利，王主任身上具有“馳而不息，久久為功”的品質(zhì)力量。正是這樣的力量，讓我們看到克服教育艱難的希望!
通訊員：王啟友 |
