青島大學法學院深入推進學科建設，完善法治人才培養(yǎng)體系，以學科建設為龍頭，通過激發(fā)辦學活力、內(nèi)生動力和發(fā)展?jié)摿μ嵘?ldquo;學院辦大學”的治理能力。

　　抓體系建設，優(yōu)化學院內(nèi)部治理體系。辦大學就是辦學科，學科強則學院強。青島大學法學院成立學科建設專班，以研究中心為抓手，創(chuàng)新科研組織模式，有序推進建立學科、團隊、平臺(中心)一體化運行模式。研究中心(院)實行權(quán)責統(tǒng)一，在學科建設中發(fā)揮主導作用：一方面，通過開展課題研究、舉辦法學研討會，發(fā)揮智庫功能，提升中心的學術(shù)影響力;另一方面，以研究中心為載體推進教研互動，將科研過程、科研成果轉(zhuǎn)化融入教學環(huán)節(jié)，將科研問題轉(zhuǎn)化為本科生、研究生的學術(shù)活動主題，通過教研互動促進本科教育與研究生教育的融合。

　　抓學科建設，不斷增強學科核心競爭力。以二級學科研究方向為基礎，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，進行資源的統(tǒng)籌整合，建設智庫。第一，進行上合示范區(qū)的法治研究。整合海事、海商研究中心、國際法研究中心、中日韓法治研究中心、海事法院、貿(mào)仲山東分院等師資力量，開展全方位、多層次、寬領域的深度合作，努力推動國際法學學科建設。第二，進行公益訴訟的研究。聚焦當前民事檢察、行政檢察、公益訴訟檢察實踐中的熱點、重點、難點問題，通過深化課題研究、舉辦實務研討、孵化調(diào)研成果，發(fā)揮校檢雙方各自優(yōu)勢，深入開展該領域重大理論和實踐問題的研究，不斷推出高質(zhì)量的理論研究成果，有效推動理論研究和檢察實踐的深度融合。第三，未來法治研究。信息時代，大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等科學技術(shù)飛速發(fā)展，社會生活發(fā)生重大變革，給法治建設帶來了巨大的挑戰(zhàn)和機遇。通過促進人工智能技術(shù)在智慧法庭、智能政務等方面的應用，推動社會治理現(xiàn)代化。

　　抓專業(yè)建設，處理好知識教學和實踐教學的關系。首先，堅持“立德樹人、德法兼修”。將思想政治教育、法律職業(yè)倫理教育、法律職業(yè)規(guī)劃貫穿教育教學全過程。依托法學院作為“三全育人”綜合改革試點，加強學生法律職業(yè)倫理的培養(yǎng)力度，將社會主義核心價值觀引入法律職業(yè)倫理課程。其次，以國家一流法學專業(yè)點建設為抓手，進行課程建設。突破傳統(tǒng)教育的時空界限，深度推動智慧教育，創(chuàng)新法學教育新模式，培養(yǎng)具有信息素養(yǎng)、掌握信息技能的法學人才;完善協(xié)同育人機制，強化實踐教學，實施“同步實踐教學”模式，將實踐教學融入法治人才培養(yǎng)的全過程。第三，重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，通過完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系和項目體系促進“專創(chuàng)融合”。通過“內(nèi)外兼修”，建立一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍，建設與法學專業(yè)融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群;結(jié)合學科發(fā)展特色，建立跨學院、跨學科、跨專業(yè)、跨年級的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務方陣，以項目促創(chuàng)新、促高水平成果的產(chǎn)出，達到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。第四，重視論辯文化。支持法科生參加官方及民間多類型、多層次的辯論賽體系，通過參加辯論賽培養(yǎng)學生的自由平等意識，理性及創(chuàng)新思維等。

　　抓服務社會建設，深度融入經(jīng)濟社會發(fā)展。依托學科優(yōu)勢，通過服務國家戰(zhàn)略、服務區(qū)域、服務青島，推動法學學科建設發(fā)展的新動能，通過服務社會促進法學的發(fā)展，落地落實服務社會“五個一”的要求：第一，以研究中心為平臺提供社會服務。通過法律人才的集合，進行科研合作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以提供智庫服務、法律培訓或法律咨詢等。第二，深入開展與司法局、海事法院、仲裁院、檢察院、公證處的合作，通過簽訂協(xié)議，合作建設教學實踐基地、合作舉辦系列講座和開設實務課程、合作舉辦學術(shù)會議、人員交流以及進行資料交換與信息共享等落地落實共建內(nèi)容，實現(xiàn)互利雙贏。第三，創(chuàng)辦《青大判解研究》，為法學院與實務部門合作提供核心支撐;形成師生學術(shù)共同體，為學院教師提供案例研究、案例教學以及為法科生提供案例學習的良好平臺，為學院的案例庫建設創(chuàng)造條件。第四，以研究中心(院)作為學科建設的抓手。研究中心經(jīng)過長期的積累和穩(wěn)定的團隊向智庫轉(zhuǎn)型。第五，作為智庫成員、專家咨詢委員會委員積極建言獻策，貢獻智慧。

　　抓國際化開放辦學工程建設，努力深化對外交流合作。積極為法科生提供從事國際法理論研究及實務交流的平臺。其一，先行推進師資隊伍的國際化。積極推動青年教師、學術(shù)骨干赴國外高水平機構(gòu)訪學交流、參加學術(shù)會議，實現(xiàn)學術(shù)研究的國際化;創(chuàng)造為學院管理隊伍的學習、交流的條件，實現(xiàn)管理的國際化。其二，逐步推動法學專業(yè)的國際化，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的國際化。與學院的國際化發(fā)展定位相契合，學院鼓勵有留學、訪學背景的老師們進行雙語課建設。學院還為外教授課搭建平臺，進一步推廣全英文教學模式，從一院一課到一院多課，由點及面。

　　青島大學法學院堅持“學院辦大學”理念，提升學院治理能力，使法學院的重點工作與學校的發(fā)展目標真正契合，實現(xiàn)同頻共振，共同推進法學教育的內(nèi)涵式發(fā)展。