本報記者 劉敏
報高了擔心落榜，報低了心有不甘。每年“中考”報名，家長和考生都為此糾結(jié)。但是，作為一次選拔性考試，不是所有考生都能上普通高中。報考職業(yè)院校，也是考生的一種選擇。今年，聊城市職業(yè)院校招生計劃共計4.1萬人，比去年增加近萬人，而且專業(yè)布點也有所增加。
目前，我市中職學(xué)校招收的是普通高中的落榜生，在事實上成為高中階段的兜底教育。其實，最近幾年，聊城中等職業(yè)教育改革發(fā)展已整體邁入了提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的高質(zhì)量發(fā)展新階段，職業(yè)教育面貌發(fā)生了格局性變化。
中職學(xué)校招生，也發(fā)生了一些變化。2021年，全市18所中等職業(yè)學(xué)校共招生26845人，與上一年度相比，大部分學(xué)校招生人數(shù)呈上升趨勢。
事實上，幾年來，我市中職學(xué)校的招生人數(shù)一直在增加。與往年相比，今年中職學(xué)校的錄取方式也發(fā)生了變化。
“以前，考普通高中落榜后，考生再報‘中專’。”市教體局職業(yè)教育與高等教育科工作人員郝麗君說，以往，“中專”招生大部分是注冊入學(xué)。去年，我市中職招生首次采用網(wǎng)上投檔錄取，今年，中職招生與普通高中招生在同一平臺同時報名、填報志愿和錄取。
中職在平臺錄取，分專業(yè)，看成績。在郝麗君看來，將中職招生與普通高中招生放在一個平臺上，就是一個好的開始。
還有一點變化是，今年中職學(xué)校普遍設(shè)置了升學(xué)班。這意味著，中職教育以就業(yè)為導(dǎo)向轉(zhuǎn)向了就業(yè)和升學(xué)并重。“中職是職業(yè)教育的起點，而非終點。”郝麗君說，中職學(xué)生的成才通道拓寬，職業(yè)教育的學(xué)歷“天花板”也會被打破。
去年，全市中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生中，共有7903人升學(xué)，比上年增加616人，占應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)的70.8%。其中，升入本科542人。
在中高職銜接方面，聊城今年擴大了“3+2”貫通培養(yǎng)的規(guī)模，學(xué)校招生專業(yè)和計劃都增加了。“今后，聊城的職業(yè)教育體系將更加完善。”通過推動優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校升格為專科，擴大我市高等職業(yè)教育的培養(yǎng)規(guī)模。中職學(xué)生的升學(xué)渠道，今后將更加暢通。5月18日，說起這些正在發(fā)生的變化，郝麗君加快了語速。
日前，國家、山東省正全面構(gòu)建從中職、�？�、職業(yè)教育本科、應(yīng)用型本科到專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)體系。針對初中后畢業(yè)生，國家已開通“3+4”本科、五年制高師、五年制高職、職教高考(春季高考)和普通高考等多個升學(xué)途徑，上職業(yè)學(xué)校同樣可以升大學(xué)。
從2022年起，山東省春季高考報考人員限定為中等職業(yè)教育應(yīng)屆畢業(yè)生和社會人員，不允許應(yīng)屆高中畢業(yè)生報考，旨在回歸這項考試制度的設(shè)計初心，促進中職教育、高職教育、應(yīng)用型本科教育的溝通和銜接，提升高素質(zhì)應(yīng)用型和技術(shù)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。
實行新高考后，山東省夏季高考和春季高考的本�？普猩媱澖Y(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化。我省合理布局春季高考本科招生高校和專業(yè)，其中，本科招生計劃要逐步達到應(yīng)用型本科院校本科招生計劃的30%。逐步擴大高職(專科)單獨考試招生和高職(�？�)綜合評價招生的高校和招生計劃，到2022年，我省高職院校分類考試招生計劃總規(guī)模占比不低于60%。
初中畢業(yè)生選擇升學(xué)方向，應(yīng)該結(jié)合個人文化課學(xué)習能力、學(xué)習水平、興趣愛好以及家庭經(jīng)濟狀況等方面綜合考慮。
對于文化課成績不夠理想，家庭經(jīng)濟條件一般的學(xué)生，到職業(yè)學(xué)校學(xué)習，選擇一個合適的專業(yè)，學(xué)習一技之長，這是一個選擇。
適合自己的教育，就是最好的。職教人希望，在不久的將來，中職不再是家長和考生的無奈之選。 |
