| B 卷)這六套卷子。研究到比老師更深刻，研究到你每做到一道題，就能很清楚地知道這種題型、這種問法，是不是我們高考卷的風格。最重要的是，研究這些卷子能夠很好地指導我們的學習。
舉一個簡單的例子，浙江高考歷史2011年(我是12屆考生)有道題是給了一幅中國地圖，然后讓你定位各個名窯在哪里。第一遍做我錯了，于是我回到書里去找這道題的出處：首先書上沒有圖，其次在課后思考題里提到“各位同學可以試著在地圖上標出四大名窯的位置(原話我忘了，就這意思)”，再次歷史書地圖冊里有原圖。
于是以此為指導，我每看到一個可以用圖尤其是地圖來串聯(lián)的歷史事件，我都會下意識地畫畫標標。高考前，我重點準備的就是秦滅六國順序在地圖上的體現(xiàn) ——很不幸，這道題我當年沒有押中，但在幾個月前，2013年浙江高考歷史里，它以和我當年腦海中想象的一模一樣的方式出現(xiàn)了。
所以，任何老師、學長、教輔書都無法給你學習方面真正準確的指導，只有高考卷可以(只要出卷老師不發(fā)生巨大變動)。畢竟從上面這個例子看，在我們聽老師話背“重點”的時候，誰都不會讓我們注意課本角落的思考題，歷史圖冊這個東西更是在發(fā)下來第一天就被我們?nèi)拥袅?/span>(我準備高考的時候?qū)ｉT去淘寶上買回了一套圖冊)。
但談到那些我們真正喜愛的學科，千萬別功利。請別急，它們會在某一天就成為了競爭力，比如自主招生面試的時候。
第三，要重視課本
現(xiàn)在，書本是我們手上一個重要的資源，怎么用?讀，像讀小說一樣讀第一遍 2/4 首頁 上一頁 1 2 3 4 下一頁 尾頁 |
