第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)有效運(yùn)用教室文化資源，合理布置教室文化氛圍，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶了學(xué)生的情操，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造力。

　　學(xué)生根據(jù)學(xué)校的要求，自行設(shè)計(jì)墻報(bào)：布置內(nèi)容，精心構(gòu)思，設(shè)計(jì)圖案等等。

　　“翰墨飄香”、“我型我秀”、“心愿樹”“書香小屋”“筆下生花”等欄目，根據(jù)學(xué)生喜歡創(chuàng)新的特征，鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)意見，及時(shí)更新，以此啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。如：在“我型我秀”欄目中，學(xué)生積極張貼照片，并寫下一兩句自信勵(lì)志的話，激起自己參與的意識(shí);在“翰墨飄香”欄目中，孩子們展出國(guó)畫作品，書法作品;在“書香小屋”欄目中，學(xué)生針對(duì)班級(jí)上升什么內(nèi)容，以及用什么紙張貼等問題互相討論;教室后面的黑板，學(xué)生們自行組織互相合作的設(shè)計(jì)小組，大家分工合作，互相啟發(fā)，從尋找內(nèi)容，設(shè)計(jì)板式，到抄寫、作圖……每期板報(bào)都出得非常別致。

　　日前，該校教室文化“夏之韻”，在各班級(jí)墻壁綻放優(yōu)姿。