本網(wǎng)訊(劉曉萱)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的根本在于提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。高青縣花溝鎮(zhèn)龍桑完全小學(xué)立足本校師資隊(duì)伍、經(jīng)濟(jì)條件、教學(xué)資源等實(shí)際情況，注重對(duì)該校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)多渠道、多方面地進(jìn)行培養(yǎng)和提升。

　　一是教師常規(guī)管理精細(xì)化。學(xué)校制定教師常規(guī)管理制度，定期組織專人對(duì)每位老師的備課、聽評(píng)課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)、等進(jìn)行全面、細(xì)致的檢查，并本著公平、公正的原則對(duì)每位老師進(jìn)行量化考核，教導(dǎo)處以量化考核分?jǐn)?shù)為依據(jù)，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和全體教師會(huì)議，按時(shí)向每位老師反饋，并形成書面的教學(xué)常規(guī)檢查整改意見，此項(xiàng)舉動(dòng)便于老師們對(duì)自己的教學(xué)常規(guī)材料及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

　　二是教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常態(tài)化。學(xué)校就制定詳實(shí)的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料。不僅積極為學(xué)校骨干教師爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還要求外出參加培訓(xùn)的老師回校后認(rèn)真做好對(duì)教師的二次培訓(xùn)。以此帶動(dòng)全校教師的業(yè)務(wù)能力。

　　三是教師業(yè)務(wù)能力考核多元化。學(xué)校本著全面性、系統(tǒng)性、差異性、綜合性的原則，組織教師參加市、縣級(jí)等教研活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校也定期開展推門聽課，教師常態(tài)課評(píng)選活動(dòng)，對(duì)積極參加的老師給與鼓勵(lì)和肯定，給每一名老師提供發(fā)展的平臺(tái)和空間。