撰寫學生評語是教師對學生進行思想品德教育的一項極為重要的工作，是對學生各方面發(fā)展水平進行綜合評價的手段之一。學生評語已不只是老師對學生思想品德及各方面在校的表現(xiàn)作出的階段性評價，評語已成為師生之間平等對話的平臺，教育、激勵、導向的平臺，也是家校溝通，形成合力的平臺。

　　近日，博興縣第一小學舉行了期末學生評語評比活動。各班主任根據(jù)學生的個性、愛好、特長等特點，在平時對學生細心觀察、全面了解的基礎(chǔ)上，把評語寫得準確鮮明，富有針對性，充分發(fā)揮了評語的評價、反饋與激勵作用，使學生既能從老師的評語中看到自己的優(yōu)點、成績與進步，又能從中看到自己的不足，并受到教育與啟迪。

　　本次評比活動為班主任老師搭建了一個信息交流、資源共享、互動共進的平臺，彰顯了班級管理的智慧，進一步發(fā)揮了期末評語的教育功能。(博興一小王雪梅穆秀娟)