為積極響應(yīng)教育部推行的“停課不停學(xué)”，同時(shí)提高全體教職工的基本能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”教師，縣興安小學(xué)特舉辦假期“五個(gè)一”工程，深受老師們的喜愛(ài)。

　　每周一張毛筆字習(xí)字帖。自建校之初，我校就有了每周每位教師寫(xiě)一張毛筆字的傳統(tǒng)。這個(gè)假期也不例外，老師們堅(jiān)持“不停寫(xiě)，不停練”。

　　讀一本教育類(lèi)書(shū)籍。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，教師作為基層教育工作者，其核心任務(wù)就是文化底蘊(yùn)的傳承和人格力量的塑造。所以，只有不間斷地讀書(shū)、學(xué)習(xí)，才能保持不斷進(jìn)步，才能緊跟時(shí)代發(fā)展而不被淘汰，進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長(zhǎng)。學(xué)校方面推薦書(shū)目有蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》;閆學(xué)的《我跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》、《我跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)班主任》;魏書(shū)生的《班主任工作漫談》;李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》;雷夫的《第56號(hào)教室的奇跡》;黑柳徹子《窗邊的小豆豆》和佐藤學(xué)的《教師的挑戰(zhàn)》等。

　　寫(xiě)一篇教育感悟。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，教與思的關(guān)系同理。作為一名教師，在教育教學(xué)工作中會(huì)遇到一系列問(wèn)題或奇妙的啟發(fā)，從而產(chǎn)生有價(jià)值的思考，通過(guò)記錄，才會(huì)受益匪淺。

　　看一部教育類(lèi)電影。通過(guò)觀看教育類(lèi)電影來(lái)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師藝術(shù)性的教育方法、先進(jìn)的教育理念和堅(jiān)定的教育信仰，通過(guò)分析這些作品中的方法態(tài)度找到解決現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題的方法，幫助教師反思教學(xué)，反思各類(lèi)教科研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)思考，促進(jìn)教師提高教學(xué)水平。推薦電影有《地球上的星星》、《老師好!》、《放牛班的春天》、《心靈捕手》、《摔跤吧，爸爸》、《叫我第一名》和《嗝嗝老師》等。

　　學(xué)好一本所教學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。“為了每位學(xué)生的發(fā)展、為了中華民族的復(fù)興”是新課程的核心理念，為了讓我校教師的教育更加適應(yīng)學(xué)生，通過(guò)形成具有豐富內(nèi)涵的個(gè)體，去滿(mǎn)足不確定社會(huì)的變化與需求。教師們?cè)诩倨趦?nèi)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，為以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　“五個(gè)一”工程的開(kāi)展，讓教師們?cè)趧谝萁Y(jié)合中提升自我，充實(shí)了假期。學(xué)校也將繼續(xù)致力于提升教師教育、教學(xué)能力，改革教育、教學(xué)方法和手段，加速教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，為更好地培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，打造更加高效的課堂而不懈努力!