本網(wǎng)訊  為貫徹落實防控疫情期間教育部“停課不停教、不停學”的要求，總結(jié)推廣省小學英語學科教學改革經(jīng)驗、深入推進素質(zhì)教育實施，省教育科學研究院特舉行為期五天的全省小學英語學科在線教學培訓活動。辛集小學全體英語教師在線培訓。

　　全省小學英語學科在線教學培訓第一天，在朱浦老師和魯子問教授的講座中拉開了序幕。

　　朱浦老師進行了上海小學英語單元教學設(shè)計實踐研究歷程回顧。朱老師講述了文本再構(gòu)的要點(TCLLU)：必須體現(xiàn)教材原有的主題(Topic)、必須體現(xiàn)教材內(nèi)容的安排(Contents)、必須符合學生的語言水平(Level)、必須符合課堂所能的篇幅(Length)、必須符合單元教學的整體(Unit)。

　　朱老師分享“碎片化教學很難形成優(yōu)秀的整體性學習，也很難形成教研中的核心追求”;“沒有單元教學的整體思考，就沒有教學效益的提升;沒有語篇帶動的語言學習，就沒有學生能力的發(fā)展”，呼吁大家成為一位會設(shè)計、會整合、會創(chuàng)設(shè)情境的教師。

　　這幾年，我校也一直在摸索和實施“單元整合教學和文本重構(gòu)”，這次聽取了朱老師的講座，更是為我們下一步教學探討指明了方向，我們會繼續(xù)加油，爭取再上一個新臺階。

　　魯子問教授以外研社教材為例，為大家剖析了什么是有效教學，并對小學英語有效學習活動設(shè)計提出了建議。進行有效學習活動設(shè)計時，要分析教學內(nèi)容，把握真實教學目的;分析教育教學因素，比如學生、教師、教學條件、教學時間、社會環(huán)境等;選擇調(diào)整、初步設(shè)計、嘗試并發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整設(shè)計;評價反思與完善。

　　英語組全體老師積極認真參與本次省小學英語在線培訓，用心聽取兩位英語教育界大師的講座，做了筆記并寫下了學習心得體會

　　袁老師學習感悟：在新課程的背景下,小學英語提出語篇的單元教學這一理念,意在強調(diào)的是我們的教師在教學過程中,要具有單元教學的意識和單元教學的習慣。采用單元教學的方式,首先是可以實現(xiàn)知識的有效整合,實見“整體語言( whole language)教學”,使英語課程的學習成為提高學生的人文素養(yǎng)的一個過程。同時,采用單元教學的方式,可以突破教材的限制,有效延伸我們的課堂。

　　楊老師感悟：跟著大師學習，對教學有了更深層的認識與理解，收獲了更多的方法與技巧。(李興國)