(記者 張宏祥 通訊員 臧安平)為響應(yīng)國家“開展全民閱讀，建設(shè)書香社會”的號召，積極營造“讓書香充滿校園”的環(huán)境氛圍，讓閱讀成為學(xué)生的常態(tài)生活方式，傾力打造“家校閱讀”升級版，7月6日上午，德州市新湖北路小學(xué)舉行了“2.0版家校閱讀一體化”活動啟動儀式。
德州市教體局原黨組成員、二級調(diào)研員劉民生，德州市教體局教科所負責(zé)人韓光舉，中共德城區(qū)委宣傳部副部長張丹丹，濟南出版社德州分社社長、“大德之州”“德商”雜志主編田原，德城區(qū)教體局教研室主任李林麒，夏津縣教體局教科所所長滕春艷，德城區(qū)教體局教研室教研員于秋婷，夏津第二實驗小學(xué)校長張莉，德州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)曹村小學(xué)校長曹愛芹，德州市東風(fēng)東路小學(xué)教科研主任孫莉，德州市新湖北路小學(xué)校長王玉梅等出席了啟動儀式。
德州市新湖北路小學(xué)在原有“家校閱讀”活動基礎(chǔ)上，傾力打造“家校閱讀”升級版，實施開展“2.0版家校閱讀同步、同頻、同效、同享”一體化建設(shè)活動，力求做到老師、學(xué)生、學(xué)校、家庭四方面行動一致、節(jié)奏一致、效果一致。
所謂的“2.0版家校閱讀一體化”，即以學(xué)生為主體、教師參與，以校園為主體、輻射家庭，以立足學(xué)生終身發(fā)展、提升教師人文素養(yǎng)、形成鮮明校園文化、共育和諧家校環(huán)境為目的，從教師層面、班級層面、家庭層面、學(xué)校層面等四個方面大力開展家校共讀活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，影響和帶動整個家庭參與讀書活動。
“2.0版家校閱讀一體化”將閱讀進行星級評價，每個級別將進行操作性強的量化考核。根據(jù)購書、讀書、藏書、讀書筆記等評判標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校將定期選出不同星級的書香家庭、書香班級、書香少年、書香教師，舉行頒獎儀式進行鼓勵，激發(fā)全員參與閱讀的積極性。
同時，學(xué)校將以豐富多彩、形式新穎的讀書活動為載體，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時鼓勵家長、教師共同參與，通過開展各類讀書活動，在相輔相成、相互促進中全面推進閱讀、全面優(yōu)化閱讀，為建設(shè)“書香班級”、“書香家庭”、“書香校園”搭建平臺，從而讓閱讀點亮家庭，讓書香充滿校園，營造濃厚閱讀氛圍。
活動儀式上，學(xué)校聘請濟南出版社德州分社社長、山東省閱讀推廣人田原為閱讀高級顧問，中共德城區(qū)委宣傳部副部長張丹丹為她頒發(fā)了聘書。劉民生、韓光舉、李林麒還為前期表現(xiàn)優(yōu)異的“書香家庭”頒發(fā)了榮譽證書和獎牌。頒獎儀式結(jié)束，田原為大家?guī)怼堕喿x智慧》的專題講座，分享讀書故事，介紹讀書收獲。
此外，經(jīng)開區(qū)曹村小學(xué)校長曹愛琴以《讓閱讀真實發(fā)生》為題，分享了該校成熟的閱讀運動考級操作方案與開展情況;德州市東風(fēng)東路小學(xué)教科研主任孫莉以《打通閱讀與生活壁壘 搭建家校共育新橋梁》為題，分享了該校班級家庭書香閱讀一體化的成果與經(jīng)驗;德州市教體局教科所負責(zé)人韓光舉進行了總結(jié)發(fā)言，為學(xué)校“家校閱讀一體化”的開展提出了建設(shè)性意見和建議。 |
