濱州日報(bào)/濱州網(wǎng)記者李淑霞通訊員宋芳芳舒德清

　　春風(fēng)送暖，萬物復(fù)蘇。連日來，在博興縣曹王鎮(zhèn)第二小學(xué)，“養(yǎng)正林”內(nèi)破土而出的青青野菜成為孩子們感受春天的載體。識野菜、辨野菜、挖野菜、做野菜、品野菜、談感受……孩子們通過與身邊野菜的親密接觸，在親近自然、感受春天美好的同時，獲取野菜知識，體驗(yàn)勞動意義，增進(jìn)了與家人、同學(xué)之間的感情。

　　草長鶯飛時節(jié)，曹王鎮(zhèn)第二小學(xué)第三屆擁抱春天體驗(yàn)節(jié)開啟，旨在從春天的勃勃生機(jī)中發(fā)掘教育契機(jī)。該校鼓勵全體師生從身邊植物的變化中“感受春天”，在學(xué)校“養(yǎng)正林”進(jìn)行澆水、翻土、播種等勞動“種植春天”，開展放飛風(fēng)箏等主題活動“放飛春天”，并將對春天的體驗(yàn)通過班級文化墻建設(shè)、手抄報(bào)、寫作文等方式“分享春天”。

　　“活動讓孩子們與春天擁抱、和快樂同行，充分享受著大自然帶來的愜意與輕松，在開闊視野、陶冶情操的同時，也在集體活動中學(xué)會分享、學(xué)會合作、懂得感恩，從而實(shí)現(xiàn)了知識教育、能力教育、勞動教育、技能教育、感恩教育的完美融合。”曹王二小相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，擁抱春天體驗(yàn)節(jié)結(jié)合學(xué)校處于農(nóng)村的實(shí)際，就地取材，適時增加新元素，如今年在“分享春天”環(huán)節(jié)增加了挖野菜系列活動、“放飛春天”環(huán)節(jié)增加了風(fēng)箏涂鴉活動。

　　曹王二小自2015年成立以來，確立了以“養(yǎng)正”為核心的校園文化，將“育養(yǎng)正少年”作為學(xué)生培養(yǎng)的終極目標(biāo)。學(xué)校將德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、德育方法、德育評價(jià)等要素進(jìn)行系統(tǒng)思考，梳理小學(xué)生在校期間政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、法紀(jì)素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)要求，從“正德立身”“正心明理”“正志進(jìn)取”三個維度入手，建立了一套相對完善的德育課程體系，并分解成習(xí)慣養(yǎng)成課程、德育活動課程、德育實(shí)踐課程三大類。

　　目前，曹王二小已開發(fā)以物品擺放、整隊(duì)下樓、大隊(duì)長點(diǎn)評、操前口號、操中呼號、操后宣誓等為主要內(nèi)容的“操隊(duì)習(xí)慣”養(yǎng)成課程;以義工分餐、集體洗手、餐前誦讀感恩詞、用餐過程義工服務(wù)、用餐后集體點(diǎn)評為主要環(huán)節(jié)的“就餐習(xí)慣”養(yǎng)成課程;以“學(xué)會雙禮規(guī)范、把握三種表現(xiàn)、體現(xiàn)在四種場合”為主要內(nèi)容的“校園禮儀”養(yǎng)成課程;借助博興永平雨花齋校外德育基地，開發(fā)了雨花齋仁孝實(shí)踐課程。

　　學(xué)校還開發(fā)實(shí)踐了“入學(xué)典禮”“入隊(duì)典禮”“畢業(yè)典禮”和“升旗儀式”四個特色儀式課程。創(chuàng)設(shè)了“擁抱春天體驗(yàn)節(jié)”，以“男孩女孩快樂長”“男孩女孩快樂秀”為主要內(nèi)容的“快樂男孩女孩節(jié)”，以“感恩老師教育我”“感恩同學(xué)陪伴我”“感恩祖國護(hù)佑我”“感恩社會關(guān)愛我”“感恩學(xué)校培育我”“感恩家人養(yǎng)育我”為主要內(nèi)容的“與愛同行感恩節(jié)”，以法律知識學(xué)習(xí)、憲法答題、普法情景劇展演為主要內(nèi)容的“守護(hù)成長普法節(jié)”等4個特色節(jié)日課程。

　　生活中尋得源頭活水，潛移默化實(shí)現(xiàn)快樂教育。曹王二小這所位于博興縣最南端的鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全小學(xué)，立足自身實(shí)際，以系統(tǒng)化理念謀劃德育工作，并圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，通過一系列養(yǎng)成課程的開發(fā)、“四節(jié)四禮”等形式的創(chuàng)設(shè)，實(shí)現(xiàn)了零散德育活動的串珠成線、環(huán)環(huán)相扣。下一步，該校將進(jìn)一步完善德育體系建設(shè)，潤物無聲滋養(yǎng)學(xué)生心靈，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立、自主人格的形成、發(fā)展。