(記者 邵炳茹)“請分享和同學相處的過程中印象深刻的一件事，你當時是怎么做的?從中獲得了怎樣的思考和發(fā)現(xiàn)?”近日，一場別開生面的朋輩心理輔導員培訓課在濟南市萊蕪第十七中學開課，三個年級的74名心理委員分批次參加了培訓，通過這場培訓學生們聚焦資源，明確方向，匯聚力量，攜手前行。

　　這場有趣的朋輩心理輔導員培訓課只是萊蕪第十七中學心理健康教育的一個縮影。近年來，隨著升學壓力的增大、環(huán)境變化等一系列外界因素的影響，中學生的心理壓力越來越大，心理健康教育顯得尤為重要，對學校的心理健康教育也提出新的要求和挑戰(zhàn)。萊蕪第十七中學快速認識到心理健康對學生全面發(fā)展的重要性，多措并舉大力發(fā)展心理健康教育，首先是在資源配置上下功夫，為心理健康教育的發(fā)展搭建好舞臺。

　　多渠道開展科普宣傳，倡導健康生活方式，提高心理健康意識，營造良好的氛圍。萊蕪第十七中學高度重視對心理健康知識的科普宣傳，學校網(wǎng)站專門開辟了小桔燈成長室專欄，就學校心理健康教育重要信息對外公布;公眾號開辟了專門的心理健康教育宣傳通道，自2020年2月以來，發(fā)表心理健康教育相關科普知識、活動報道30余篇，成為學校備受關注的亮點信息;2021年3月份開始，將《小桔燈成長閱讀》轉(zhuǎn)為電子版，分為家長篇和學生篇，定期發(fā)布到學校公眾號;學校文化長廊開辟了專門的心理健康科普教育專欄，定期更新宣傳內(nèi)容。

　　強化家校共育理念，構建家校社協(xié)調(diào)聯(lián)動工作體系。學校高度重視家庭教育與學校教育的緊密結合，積極探索家校共育工作體系，通過科普文章、網(wǎng)絡微課、知識講座等多種形式的家庭教育指導，指導家長科學理性地開展家庭教育和成長支持，加強溝通，減少控制，指導家長提高預防、識別子女心理行為問題的能力，并對危機中的學生給予有效的支持和陪伴。

　　校社協(xié)作，推進醫(yī)教合作，建立完善的建檔轉(zhuǎn)接機制。萊蕪第十七中學加強與專業(yè)機構及高校專家的密切聯(lián)系與合作，對于嚴重心理問題及心理危機狀況，建立了與濟南市萊蕪嬴城榮軍醫(yī)院的長期合作，開通了醫(yī)教結合的綠色轉(zhuǎn)介通道，為學生的健康咨詢和心理治療提供了便利的專業(yè)資源。鼓勵支持專業(yè)教師積極參與當?shù)貗D聯(lián)、計生協(xié)會、文明辦等組織機構的家庭教育志愿服務，開展家庭教育公益講座，提高社會支持系統(tǒng)的共同參與。

　　整合地區(qū)心理教育資源，規(guī)劃建設萊蕪區(qū)域?qū)W校心理聯(lián)盟(暫定名)。積極探索家校社共同參與、多維度創(chuàng)新實踐的“心理健康教育”的路徑，推動建立地區(qū)心理健康教育發(fā)展的長效機制，實現(xiàn)資源共享、交流共建，以達“同城牽手、互幫共助、合惠多贏、共同提高”的目標。

　　萊蕪第十七中學將資源整合，讓其最大限度的發(fā)揮作用，有了多方資源的支撐，為十七中下一步心理健康教育的發(fā)展打下了堅實基礎。