榮成市第三中學(xué)自開展“問題清單式”教學(xué)以來(lái),各學(xué)科組在日常教學(xué)活動(dòng)中從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和實(shí)際出發(fā),以問題為導(dǎo)向,以情境為載體,以“提出問題——分析問題——解決問題”為主線,以學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維發(fā)展、核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo),以落實(shí)立德樹人根本任務(wù)為價(jià)值追求,在教學(xué)方面取得良好效果。

　　帶著問題學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)都是目標(biāo)性和科學(xué)性有保證的學(xué)習(xí)方式。開展“問題清單式”教學(xué),能有效引導(dǎo)學(xué)生從“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變、從“知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練”向“素養(yǎng)發(fā)展”轉(zhuǎn)變,對(duì)學(xué)生思維的培養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容的深化以及知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建等都有著不可忽視的作用。榮成市第三中學(xué)“問題清單式”教學(xué)還處于初步發(fā)展階段,未來(lái)我們將繼續(xù)努力,完善并利用好這一新型教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)及核心素養(yǎng)的落實(shí)。　　(宋愛靜)