日前，嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部八年級的一項(xiàng)生物實(shí)驗(yàn)，在師生中引發(fā)不小的“轟動”。經(jīng)過數(shù)十天的精心培育，一份被放入實(shí)驗(yàn)碗里的蛋黃、蛋清，逐漸發(fā)育成一只小雞，它悄悄把覆蓋在碗口的保鮮膜用腳蹬開，翻身從實(shí)驗(yàn)碗里爬了出來。歷時8個月的“無蛋殼孵化”實(shí)驗(yàn)設(shè)計，讓學(xué)生們贊嘆不已。

　　“無蛋殼孵化實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒Φ年P(guān)鍵點(diǎn)在于必須全程‘無菌操作’，確保實(shí)驗(yàn)蛋不被細(xì)菌污染。本次實(shí)驗(yàn)，我們共準(zhǔn)備了16個備用計劃，如果實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)任何意外事故，就會立即啟動備用計劃。受實(shí)驗(yàn)條件約束，我們解決無菌操作的方法有兩步：一步是傳統(tǒng)的巴氏消毒，另一步是將覆蓋小碗的保鮮膜模擬鵝頸瓶的形狀，防止細(xì)菌進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)碗里。”實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)主要成員之一、該校八年級二班學(xué)生楊喬森興奮地向記者展示自己的實(shí)驗(yàn)報告。

　　“無蛋殼孵化實(shí)驗(yàn)，是生物學(xué)領(lǐng)域上的典型實(shí)驗(yàn)，未來有可能應(yīng)用于治療癌癥等疾病的相關(guān)科技研發(fā)。為了揭開無蛋殼孵化實(shí)驗(yàn)神秘的面紗，我們班的師生做了充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行了大量的數(shù)據(jù)調(diào)查，同時進(jìn)行了相關(guān)的技術(shù)訓(xùn)練與數(shù)學(xué)建模。通過實(shí)際操作，同學(xué)們普遍感到這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是對科技人員技術(shù)的檢測，是生物科技的一項(xiàng)證明，是參與者的付出與努力，更是對生命的尊重與敬畏。”學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師張曉玲介紹說，“提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的重要途徑離不開實(shí)踐探究，實(shí)驗(yàn)的過程是孩子們各項(xiàng)能力提升的過程，更能為有志于從事這個領(lǐng)域事業(yè)的學(xué)生埋下一粒探索創(chuàng)新的種子，并在未來的日子里繼續(xù)茁壯成長。”

　　青島市人大代表、在生物醫(yī)藥方面獲得多項(xiàng)國家專利的青島海華生物首席科學(xué)家李明義博士也在關(guān)注學(xué)校的這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，聞訊十分欣喜，他鼓勵學(xué)生說：“無蛋殼孵化將來可用于轉(zhuǎn)基因科學(xué)研究。學(xué)校在相對簡易的實(shí)驗(yàn)環(huán)境能孵化成功，說明實(shí)驗(yàn)全程的無菌操作很成功，對實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)取得階段性成果表示祝賀。”

　　除了生物老師對這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)全程支持和指導(dǎo)，學(xué)校也十分注重對學(xué)生創(chuàng)造力的保護(hù)和培養(yǎng)。開展這個實(shí)驗(yàn)，學(xué)校的初衷是扎實(shí)落實(shí)“雙減”，貫徹“兩創(chuàng)”，讓學(xué)生在合理時間完成課業(yè)之后，有更多的時間和精力去參與課外社團(tuán)和實(shí)踐活動。從實(shí)際效果看，減少日常作業(yè)量，豐富學(xué)生的課余生活，既給校園增添了活力，讓學(xué)生體驗(yàn)到創(chuàng)新的喜悅、創(chuàng)造的成就感，又有助于激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，提升學(xué)習(xí)成績。

　　校長張星告訴記者：“我校無蛋殼小雞‘小碗’的誕生，給全校的實(shí)踐教學(xué)帶來了新的生機(jī)。我們學(xué)校將繼續(xù)為各領(lǐng)域的可造之材創(chuàng)造適宜的教育條件。學(xué)校還組織了機(jī)器人設(shè)計、無人機(jī)操作、影視欣賞、英語配音、音體美等多種興趣社團(tuán)，讓孩子們的校園生活豐富多彩。在我們眼里，學(xué)生如雛鳥，學(xué)校就是要保護(hù)他們的天性和激發(fā)他們的創(chuàng)造力，幫助他們成為雄鷹，為國家培養(yǎng)出更多富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的多元化人才。”　　觀海新聞/青島晚報首席記者張譯心通訊員王小丹