記者 徐玉芹 王凱 實(shí)習(xí)生 李卓群

　　1月26日，2024數(shù)字經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展論壇暨黃河流域數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教融合實(shí)踐中心啟動(dòng)儀式在濟(jì)南舉行。論壇圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)融合、人才培養(yǎng)等問題展開深入探討，并聯(lián)合政校企共同啟動(dòng)籌建實(shí)踐中心，推進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教融合，架起數(shù)字人才培養(yǎng)和數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展的橋梁。

　　從業(yè)者數(shù)字素養(yǎng)和技能水平，已成制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展“關(guān)鍵痛點(diǎn)”

　　山東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張慧青在致辭中表示，在國(guó)家政策的引領(lǐng)推動(dòng)下，目前我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模超過50萬億元，總量穩(wěn)居世界第二，占GDP比重提升至41.5%，數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合愈發(fā)緊密。不過，在數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施逐漸完善的情況下，從業(yè)者的數(shù)字素養(yǎng)和技能水平已經(jīng)成為制約數(shù)字化轉(zhuǎn)型能否最終實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素，這也是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“關(guān)鍵痛點(diǎn)”。她認(rèn)為，當(dāng)前和今后相當(dāng)一段時(shí)期，職業(yè)教育改革發(fā)展的主要目標(biāo)就是建立中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系，即“一體、兩翼、五重點(diǎn)”。而籌建“黃河流域數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教融合實(shí)踐中心”，則是促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接、深度融合的重要舉措。同時(shí)，要夯實(shí)根基，打造創(chuàng)新發(fā)展的“新定位”。

　　張慧青希望黃河流域數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教融合實(shí)踐中心提高站位擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持深度融合，堅(jiān)守務(wù)實(shí)創(chuàng)新。“以提高數(shù)字化技能人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，建立數(shù)字化人才聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，搭建數(shù)字化產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)，把黃河流域數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教融合實(shí)踐中心建設(shè)成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為課程改革和師資隊(duì)伍建設(shè)等優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，聯(lián)合培養(yǎng)真正適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的復(fù)合型數(shù)字化人才。”

　　創(chuàng)新產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

　　據(jù)山東省宏觀經(jīng)濟(jì)研究院院長(zhǎng)張中英介紹，2022年山東數(shù)字經(jīng)濟(jì)增加值總量突破3.9萬億元，同比增長(zhǎng)17.9%，占GDP比重達(dá)45%，數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為山東高質(zhì)量發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ?“開放數(shù)林”指數(shù)全國(guó)第一。2023年預(yù)計(jì)全省數(shù)字經(jīng)濟(jì)總量占GDP比重將超過47%，正在扛起全省經(jīng)濟(jì)的半壁江山。

　　張中英透露，山東在“十四五”規(guī)劃中明確提出了實(shí)施數(shù)字經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省戰(zhàn)略、建設(shè)數(shù)字山東的總體要求。今年兩會(huì)，山東省政府工作報(bào)告把“抓實(shí)抓好數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展”作為2024年的重點(diǎn)任務(wù)之一，明確提出要“以數(shù)字變革新賽道引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能”，加力推進(jìn)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，夯實(shí)數(shù)字經(jīng)濟(jì)底座。“2024年山東省政府工作報(bào)告提出，實(shí)施20項(xiàng)左右的前沿技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目，推動(dòng)15個(gè)未來產(chǎn)業(yè)集群。”

　　記者注意到，張中英所提及的15個(gè)未來產(chǎn)業(yè)集群，分別是：濰坊市元宇宙產(chǎn)業(yè)集群、煙臺(tái)市新一代核能產(chǎn)業(yè)集群、淄博市氫能及儲(chǔ)能產(chǎn)業(yè)集群、青島市基因和細(xì)胞診療產(chǎn)業(yè)集群、濟(jì)南市空天信息產(chǎn)業(yè)集群等。而這里的每一個(gè)未來產(chǎn)業(yè)集群都需要數(shù)字經(jīng)濟(jì)的堅(jiān)強(qiáng)支撐。

　　數(shù)字人才隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后，也引起了張中英的關(guān)注。她說，數(shù)字人才的規(guī)模、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求不匹配，培養(yǎng)體系滯后于數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要。“企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型普遍面臨關(guān)鍵技術(shù)缺位、制造工藝薄弱、數(shù)字生態(tài)脆弱等問題，數(shù)字化高技能人才短板尤其突出，數(shù)字化基礎(chǔ)研發(fā)、交叉融合、數(shù)字治理等領(lǐng)域的關(guān)鍵人才需要不斷增加。”

　　為解決這一問題，張中英深入研究了德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育模式、澳大利亞“新學(xué)徒制”模式、法國(guó)學(xué)徒培養(yǎng)中心模式以及美國(guó)“學(xué)工交替式”等其他國(guó)家的培養(yǎng)模式。她認(rèn)為，這些成功范式從國(guó)家層面上打通了企業(yè)和教育的內(nèi)在機(jī)制，“企業(yè)把人才培養(yǎng)作為自己的本職工作，而非單向的‘學(xué)校主動(dòng)靠近企業(yè)’或者‘企業(yè)找學(xué)校辦班’。”

　　張中英認(rèn)為，應(yīng)強(qiáng)化人才對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵支撐作用，加大數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)力度，創(chuàng)新產(chǎn)教融合的數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)模式，探索山東數(shù)字產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展路徑。

　　據(jù)介紹，2022年9月，山東省人力資源和社會(huì)保障廳、山東省工業(yè)和信息化廳、山東省大數(shù)據(jù)局聯(lián)合印發(fā)《加強(qiáng)人才工作服務(wù)數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》，針對(duì)培育數(shù)字人才提出一系列舉措，其中包括實(shí)施新一輪專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地建設(shè)，開展數(shù)字技術(shù)工程師培育。支持有關(guān)單位舉辦數(shù)字技能大賽，優(yōu)先納入省級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽。鼓勵(lì)支持技工院校開設(shè)數(shù)字技能專業(yè)，適當(dāng)擴(kuò)大專業(yè)辦學(xué)規(guī)模，聯(lián)合開展數(shù)字技能“訂單班”“冠名班。”

　　此外，構(gòu)建聯(lián)合育人機(jī)制。構(gòu)建企業(yè)和學(xué)校良互動(dòng)機(jī)制，組建聯(lián)合育人共同體，共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，對(duì)急需的數(shù)字工程師、數(shù)字工匠、電商網(wǎng)紅、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷等給予支持。深入推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。強(qiáng)化師資培訓(xùn)，推動(dòng)教師、教材、教法改革，運(yùn)用數(shù)字化手段創(chuàng)新教學(xué)模式。強(qiáng)化數(shù)字領(lǐng)域?qū)W科建設(shè)。根據(jù)企業(yè)數(shù)字轉(zhuǎn)型、數(shù)字城市、數(shù)字鄉(xiāng)村、數(shù)字治理、人工智能、新一代新技術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展需要，結(jié)合高職院校辦學(xué)類型，整合行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)資源，打造高水平特色專業(yè)群。著力調(diào)整優(yōu)化專業(yè)機(jī)構(gòu)，積極增設(shè)新興交叉專業(yè)，培育復(fù)合型數(shù)字人才。

　　充分挖掘高校智庫(kù)潛能，推進(jìn)有組織科研創(chuàng)新

　　論壇上，中國(guó)傳媒大學(xué)二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師沈浩也進(jìn)行了專題分享。沈浩結(jié)合“淄博燒烤”“迷笛音樂節(jié)”等案例，提出產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、數(shù)字化治理是數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，也是國(guó)家輿情實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)研究的重要范疇。他認(rèn)為，應(yīng)充分挖掘高校智庫(kù)潛能，推進(jìn)有組織科研創(chuàng)新。

　　“AIGC(生成式人工智能)大模型顛覆了很多的行業(yè)，最先侵入的是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”。數(shù)字經(jīng)濟(jì)帶來的既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，“職業(yè)教育的學(xué)生借助大模型可以解決實(shí)際的應(yīng)用場(chǎng)景，文案寫作、公文寫作、傳播內(nèi)容生成等”，大數(shù)據(jù)也在催化新的職業(yè)、新的崗位。

　　為應(yīng)對(duì)這一局面，沈浩提出“用自然科學(xué)的手段解決社會(huì)科學(xué)的問題”，強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)人文社科專業(yè)學(xué)生的“硬實(shí)力”，培養(yǎng)“STEM”(science科學(xué)，technology技術(shù)，engineering工程，methodology方法論)學(xué)科相關(guān)的硬實(shí)力，掌握前沿傳播理念，充分利用數(shù)字科技工具比如AIGC，探索媒體融合，主動(dòng)擁抱數(shù)據(jù)智能帶來的產(chǎn)業(yè)革命。他還建議將“AIGC”技術(shù)下沉到職業(yè)教育人才的培養(yǎng)。