安陽6月17日電(馬義恒)“村里的孩子需要用知識武裝自己，需要接受文化的洗禮。鄉(xiāng)村不僅需要他們?nèi)ドw房子、修路，更需要他們?nèi)ジ纳凭衩婷玻I(lǐng)現(xiàn)代化的鄉(xiāng)村文明。從“微光書苑”到“四點半學校”，我希望開辟一個能留住孩子們的角落，一個能讓他們充實自我的地方。”16日，河南省內(nèi)黃縣李石村“四點半學校”創(chuàng)辦人李翠利如是告訴記者。
李翠利所在的內(nèi)黃縣李石村地處荒僻，村民讀書困難。2012年5月，生活并不富裕的李翠利自費購置500冊圖書，在自家超市一角創(chuàng)辦了免費書——“微光書苑”，受到村民歡迎。2013年10月，李翠利在改造后的30余平方米的“微光書苑”內(nèi)再次開辦“四點半學校”，義務(wù)組織那些家長在田間干活不能及時接回家的孩子和一些留守學生在一起讀書、寫作業(yè)、做游戲。
每天下午四點半鐘，學校放學后，不少孩子背著書包直奔“四點半學校”。平均每天有近20個學生在這里一起學習，一起閱讀，一起玩耍。當一些孩子遇到作業(yè)難題，高中文化程度的李翠麗也會盡力為他們解答，自己未能解決的問題，她便會想法設(shè)法在網(wǎng)絡(luò)上尋找答案。李翠利說：“他們就像是我的孩子，無論是學習還是生活，只要有困難我都想幫助他們。”而孩子們也紛紛表示，這里是他們的第二個家。
談及創(chuàng)辦“四點半學校”的初衷，李翠利說：“農(nóng)村學生家長大多文化水平較低，對待孩子教育重視不足，很多孩子因自制能力差，放學后便肆意玩耍，荒廢學業(yè)；而有的孩子希望學習，但沒有好的學習環(huán)境，當我看到有的孩子趴在街頭的石頭上寫作業(yè)，挺心酸的。我愿意為孩子們營造一個好的學習氛圍盡點責任。”
李石村村民洪勤對于李翠利感激不已。她說，是李翠創(chuàng)辦“微光書苑”，給予她讀書的機會，她閱讀多本教育書籍，改變了原先打罵孩子錯誤的教育方式，學會了與孩子溝通�，F(xiàn)在，又是李翠利義務(wù)創(chuàng)辦“四點半學校”，幫助耕作繁忙的她輔導孩子功課，督促孩子成才。
留守兒童王二的奶奶說起“四點半學校”，不禁豎起了大拇指。她說：“孩子在那里既完成的學習任務(wù)，又豐富閱讀生活，有小伙伴陪他一起學習、玩耍，王二喜歡呆在那里，他的父母現(xiàn)在也能夠安心在外打工了。”
李石村村民紛紛表示，李翠麗開辦“微光書苑”讓村民的文化生活更加豐富，李石村在知識的洗禮下悄然蛻變。而“四點半學校”的開辦，成為村里孩子學習的第二課堂，督促他們少走彎路，在知識的陪伴下快樂成長。
整日為“四點半學校”義務(wù)操勞的李翠利不僅受到村民的肯定，也得到眾多網(wǎng)友稱贊。
網(wǎng)友天天正能量說：“一個滿身陰霾的人不可能給人陽光，李翠利用心經(jīng)營著一個給人帶來知識陽光的校外課堂。她只是個普通農(nóng)婦，卻深知授人以魚不如授人以漁，給孩子們精神上的饋贈比物質(zhì)的滿足更為珍貴。”
面對村民與網(wǎng)友撲面而來的贊譽，李翠利卻說：“我只是堅持做一件件我認為正確的、有意義的事情，并樂此不疲。不管褒獎與否，我的初心不變。能讓孩子們學到知識，營造農(nóng)村的文化氛圍，我很滿足。”
“創(chuàng)辦免費書苑、‘四點半學校’至今，雖然遇到一些委屈與困難，但我從未想過放棄，也不會放棄。只要我仍有一點能力，‘微光書苑’、“四點半學校”將繼續(xù)服務(wù)大家。”李翠利說。
如今，最令李翠利期待得是村里的大學生即將放假歸村，“大學生既能夠輔導孩子們功課，又能夠把外面的見聞分享給他們，孩子們肯定特別開心。”李翠利笑著說。(完)
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