兒童未解供耕織 豐子愷/繪

　　豐子愷是以其漫畫聞名于世的。他的漫畫雖離今天的時(shí)代很遠(yuǎn)了，卻依然常讀常新。

　　豐子愷本名豐潤，字子愷。在家族同輩中，他是唯一的男孩。他從小喜歡繪畫，尤愛臨摹《芥子園畫譜》，以至于成年后，進(jìn)入創(chuàng)作期的豐子愷筆下總散發(fā)著平實(shí)的文字和純真的畫風(fēng)，加之他總是以溫柔悲憫的心來看待人世間的美好事物，逐漸形成他獨(dú)樹一幟的漫畫風(fēng)格。

　　1914年，豐子愷考上了浙江省立第一師范學(xué)校。在這所學(xué)校里，他結(jié)識了對他一生產(chǎn)生重大影響的兩位老師——李叔同和夏丏尊，并奠定了他一生的藝術(shù)道路。前者不僅給予他音樂和美術(shù)上的啟蒙，在為人處世上也為他作了榜樣；而后者所提倡的使用生動活潑的白話文、如實(shí)地表現(xiàn)自己真實(shí)的感情的主張，始終被他奉為圭臬，成為他日后散文創(chuàng)作中的最可親可點(diǎn)的特點(diǎn)。在這兩位與他情誼深厚的老師那里，豐子愷找到了伴隨他一生的三樣?xùn)|西：文學(xué)、繪畫和音樂。

　　1921年春，豐子愷東渡日本，他在東京的舊書攤上看到一冊《夢二集·春之卷》，自此如醉如癡地迷戀上日本漫畫家竹久夢二的簡筆畫。他曾說：“我當(dāng)時(shí)便在舊書攤上出神……這寥寥數(shù)筆的一幅小畫，不僅以造型的美感動我的眼，又以詩的意味感動我的心……”回國后，豐子愷在上虞白馬湖畔的春暉中學(xué)任教時(shí)，開始嘗試簡筆畫的創(chuàng)作。1924年，文藝刊物《我們的七月》4月號首次發(fā)表了豐子愷的古詩新畫《人散后，一鉤新月天如水》。畫作發(fā)表后，一舉成名，俞平伯、朱自清、鄭振鐸、朱光潛等學(xué)者一致推崇不已。其后，豐子愷在《文學(xué)周報(bào)》上陸續(xù)發(fā)表了《紅了櫻桃，綠了芭蕉》《翠拂行人首》等抒情意味濃厚的畫作，并冠以“漫畫”的題頭。自此中國才開始有“漫畫”這一名稱。豐子愷也成了中國漫畫創(chuàng)作的鼻祖。

　　豐子愷創(chuàng)作的古詩新畫數(shù)量很多，1925年出版的《子愷漫畫》第一卷就收了60幅。朱自清在序言中寫道：“我們都愛你的漫畫有詩意；一幅幅的漫畫，就如一首首的小詩。你將詩的世界東一鱗西一爪地揭露出來，我們就像吃橄欖似的，老覺著那味兒。”

　　豐子愷是個童心很重的人，他善于和兒童交流，常醉心在兒童的游戲和生活中，那些看起來司空見慣的兒童生活場景，經(jīng)過他的細(xì)膩觀察和獨(dú)到的手法，一一融于他的畫作中。這在他的漫畫創(chuàng)作中，占了一定的比重�？匆妰和�搭積木，他畫《建筑的起源》；看到孩子們產(chǎn)生好奇心，他畫《研究》《嘗試》；孩子們有了喜怒哀樂，他畫《花生米不滿足》。還有諸如《爸爸不在家的時(shí)候》《瞻瞻的腳踏車》……，一幅幅漫畫，只擷取生活中極平常的場景，題上畫家精心提煉的具有文學(xué)素養(yǎng)的句子，便使畫面表達(dá)出兒童天真、可愛的品質(zhì)，耐人尋味，畫盡純樸童真。豐子愷自己曾這樣說道：“我做這些畫的時(shí)候，是一個已有兩三個孩子的二十七八歲的青年，我同一般青年父親一樣，疼愛我的孩子，我真心愛他們，他們笑了，我覺得比我自己笑更快活，他們哭了，我覺得比我自己哭更悲傷；他們吃東西，我覺得比我自己吃更美味，他們跌一跤，我覺得比我自己跌一跤更痛。”確實(shí)，在他諸多的兒童漫畫中，我們很容易感覺到豐子愷那情深意濃的父愛。

　　豐子愷的漫畫幽默風(fēng)趣，富有哲理，文章風(fēng)格雍容恬靜，深有韻味。當(dāng)年頗有社會影響的作家舒群曾回憶：“除漫畫外，他（豐子愷）還寫文章，發(fā)表在我參與主編的雜志《戰(zhàn)地》上。”

　　新中國成立后，豐子愷歷任上海市人民代表、全國政協(xié)委員、中國美術(shù)家協(xié)會上海分會主席、上海文聯(lián)副主席、上海中國畫院院長等職。他與舒群仍一直保持著真誠的友誼，那時(shí)舒群擔(dān)任中國文聯(lián)副秘書長、中國作家協(xié)會秘書長。

　　多年以后，舒群這樣評價(jià)豐子愷：“……豐子愷先生去世多年了，但他在美術(shù)、文學(xué)、音樂、書法、翻譯等各領(lǐng)域的業(yè)績，令人敬仰，難以磨滅。”（作者：徐廷華，系文化學(xué)者）