根據(jù)行動(dòng)計(jì)劃要求，市、縣區(qū)教育部門(mén)還將經(jīng)常性地舉辦項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班和骨干教師培訓(xùn)班，提供充分的研修、培訓(xùn)、交流機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變教育工作者的教育理念和教學(xué)行為，形成一大批高素質(zhì)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍。同時(shí)，市、縣區(qū)兩級(jí)每年設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障“領(lǐng)航學(xué)校、特色學(xué)校、新優(yōu)學(xué)校”創(chuàng)建發(fā)展過(guò)程中課程建設(shè)、研修培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)提煉、輻射推廣等方面的需求。

　　與傳統(tǒng)行政評(píng)選評(píng)優(yōu)不同，三類學(xué)校的創(chuàng)建重在對(duì)學(xué)校的培植培育和學(xué)校的自我生長(zhǎng)，關(guān)注點(diǎn)是學(xué)生家長(zhǎng)的真實(shí)獲得，而不是學(xué)校和教育行政部門(mén)的自我評(píng)判，也就意味著學(xué)校創(chuàng)建結(jié)果的評(píng)定將在很大程度上取決于學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度。據(jù)悉，三類學(xué)校創(chuàng)建項(xiàng)目管理實(shí)行退出機(jī)制，無(wú)法完成項(xiàng)目任務(wù)的學(xué)校取消認(rèn)定和支持，如果發(fā)生嚴(yán)重違規(guī)辦學(xué)也將失去項(xiàng)目學(xué)校資格。

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