近年來,日照市在中小學(xué)全面啟動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工程,通過課堂推進(jìn)、活動拓展、文化熏陶等方式,將傳統(tǒng)文化融入學(xué)校教育教學(xué)中,提升了中小學(xué)生的文明素養(yǎng)。
課堂推進(jìn)——領(lǐng)略傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵
日照市教育局要求中小學(xué)將弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與課堂教學(xué)相結(jié)合,讓課堂成為學(xué)生知曉優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主渠道。自2017年起,全市中小學(xué)全面開設(shè)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”地方課程,同時,以不同主題開發(fā)了300余門傳統(tǒng)文化校本課程,形成“系統(tǒng)規(guī)劃、分層設(shè)計、縱橫貫通、有機(jī)銜接、全面覆蓋”的課程體系,確保優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在全市中小學(xué)“全覆蓋、經(jīng)常性、系列化”。今年上半年,結(jié)合疫情防控需要,各學(xué)校還在網(wǎng)課中增加了生命教育、公共安全、心理健康和使命擔(dān)當(dāng)?shù)确矫鎯?nèi)容,將“天下興亡,匹夫有責(zé)”的愛國情懷、“為國為民、兼濟(jì)天下”的仁愛理想、“天人合一、道法自然”的人與自然和諧共生理念、“勇者不懼、知死不辟”的奉獻(xiàn)精神等,作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神的“源頭活水”,使其在學(xué)生教育中實現(xiàn)“給人以力量,化人于無形”。
活動拓展——體驗感悟傳統(tǒng)文化博大精深
各中小學(xué)將中華經(jīng)典誦讀納入學(xué)校教育教學(xué)計劃,分年級規(guī)定了誦讀篇目、誦讀時間,開展“晨誦、午讀、暮省”誦讀活動,并結(jié)合每年的傳統(tǒng)節(jié)日、世界讀書日,開展“古詩考級”、誦讀大賽等形式多樣的經(jīng)典誦讀活動,每年舉辦“中華經(jīng)典誦讀大賽”“小小百家講壇”以及“國學(xué)小名士”等系列展演活動。
各中小學(xué)充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,策劃孝老愛親、敬祖敬賢、講仁守義、慎終追遠(yuǎn)等形式多樣的實踐活動,讓學(xué)生用喜歡的方式感知傳統(tǒng)節(jié)日文化習(xí)俗,增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感和自豪感。開展評選表彰“日照美德少年”和“新時代好少年”活動,樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的少年兒童道德先進(jìn)典型。開展“曬家風(fēng)、亮家訓(xùn)”活動。市教育局舉辦的“征集家訓(xùn)好格言”“講述家風(fēng)好故事”“拍攝家庭好風(fēng)氣”“編唱家風(fēng)好歌曲”“演繹家風(fēng)好劇情”等系列活動,引導(dǎo)學(xué)生了解并踐行中華傳統(tǒng)美德。開展禮儀教育。以宣傳展示傳統(tǒng)的開筆禮、拜師禮、成童禮、成人禮等為重點,舉辦入學(xué)儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式,開展收集禮儀名言、宣講禮儀故事、模擬禮儀行為等活動。
文化熏陶——激活傳統(tǒng)文化生命活力
日照市教育局要求各學(xué)校開展地方文化認(rèn)同教育,挖掘整理日照市特有的太陽文化、龍山文化、莒文化、海洋文化等,將根雕、剪紙、刺繡、農(nóng)民畫、草編等傳統(tǒng)藝術(shù)、非遺項目以及呂劇、茂腔、周姑子戲等地方戲曲引入校園,邀請傳統(tǒng)文化名家、民間藝人、非遺傳承人等進(jìn)校園、進(jìn)課堂,開展“傳統(tǒng)文化家鄉(xiāng)行”“紅色之旅”“尋訪紅色足跡”等傳統(tǒng)文化社會實踐活動,讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)文化的魅力。圍繞學(xué)習(xí)、研究、宣傳實踐中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容,成立詩詞、書法、戲曲等方面的興趣活動小組或社團(tuán)1800多個。
在校園環(huán)境建設(shè)中,各學(xué)校注意融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德元素,廣泛開展多種多樣以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的主題教育、展演、講座等活動,融中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于校園文化建設(shè)中。日照市中小學(xué)傳統(tǒng)文化“一校一品”建設(shè)已成形,如日照一中的“和容”文化、北京路中學(xué)的“蘭蕙”文化、莒縣一小的“尚美”文化、五蓮縣實驗小學(xué)的“博雅”文化等,展示了蓬勃向上的校園活力,使傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和弘揚中華傳統(tǒng)美德成為學(xué)生的價值追求。 |