1月15日上午，省教育廳召開新聞通氣會(huì)，解讀省委辦公廳、省政府辦公廳日前印發(fā)的《山東省中小學(xué)教師減負(fù)清單》，按照2019年12月前中辦、國(guó)辦相關(guān)通知意見，山東省這一清單共列舉“切實(shí)減輕督查檢查評(píng)比考核負(fù)擔(dān)”等5個(gè)方面20條嚴(yán)格禁止或限制性的要求。

　　其中，針對(duì)督查檢查評(píng)比考核項(xiàng)目繁多、不規(guī)范等問(wèn)題，提出4條要求：嚴(yán)禁各部門組織實(shí)施未經(jīng)審批報(bào)備的督查檢查評(píng)比考核事項(xiàng);落實(shí)中共中央辦公廳《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》精神，提出嚴(yán)禁在涉及中小學(xué)校和教師的督查檢查評(píng)比考核中層層簽訂責(zé)任狀;嚴(yán)禁以調(diào)研指導(dǎo)、工作調(diào)度等名義變相開展督查檢查評(píng)比考核;不得在中小學(xué)教師職稱評(píng)審等評(píng)比考核中設(shè)置繁瑣的評(píng)審程序和材料，不得以考試成績(jī)、升學(xué)率、學(xué)歷、論文、獎(jiǎng)項(xiàng)作為唯一性評(píng)價(jià)指標(biāo)。

　　針對(duì)社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園給教師帶來(lái)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題，提出5條要求：嚴(yán)格規(guī)范、合理安排中小學(xué)校和教師參與鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果任務(wù);嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校和教師參與維護(hù)穩(wěn)定、防災(zāi)減災(zāi)等重要專項(xiàng)工作;嚴(yán)格規(guī)范教師參與城市創(chuàng)優(yōu)評(píng)先等活動(dòng);嚴(yán)禁開展教育部門年度計(jì)劃以外的各類教育宣傳活動(dòng);嚴(yán)禁安排學(xué)校停課出人出場(chǎng)地或借用學(xué)校場(chǎng)地舉辦招商、慶典等活動(dòng)。

　　針對(duì)抽調(diào)借用教師的問(wèn)題，提出4條要求：嚴(yán)格限制和規(guī)范有關(guān)部門抽調(diào)借用中小學(xué)教師;嚴(yán)禁非教學(xué)單位與中小學(xué)�；炀幓鞃�、占用教職工編制;按照中央編辦等4部門《關(guān)于進(jìn)一步挖潛創(chuàng)新加強(qiáng)中小學(xué)教職工管理的指導(dǎo)意見》，提出嚴(yán)禁公辦學(xué)校在編教師長(zhǎng)期在民辦學(xué)校任教，公辦學(xué)校在編教師不得在民辦學(xué)校領(lǐng)取報(bào)酬;嚴(yán)格規(guī)范各級(jí)各類教師培訓(xùn)活動(dòng)。

　　針對(duì)校園形式主義官僚主義的問(wèn)題，山東省專門提出“切實(shí)減輕校園形式主義官僚主義帶來(lái)的負(fù)擔(dān)”4條要求：嚴(yán)禁學(xué)校和教師參與各類迎檢迎評(píng)等“面子工程”和勞民傷財(cái)?shù)男蜗蠊こ?不得硬性要求中小學(xué)教師、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注微信公眾號(hào)或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)投票等方式開展與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng);嚴(yán)格限制各級(jí)教育部門和中小學(xué)校會(huì)議和發(fā)文數(shù)量;對(duì)在線學(xué)習(xí)成效評(píng)價(jià)教師等情況作出限制性要求。

　　針對(duì)報(bào)表填寫過(guò)多、評(píng)先樹優(yōu)名目多等問(wèn)題，提出嚴(yán)格規(guī)范省市縣三級(jí)教師評(píng)先樹優(yōu)和資質(zhì)評(píng)定活動(dòng)等3條要求。