本網(wǎng)訊 濟寧市中區(qū)東門學區(qū)自成立以來，東門大街小學和安居中心小學本著變“學校人”為“學區(qū)人”的理念，積極組織參加了學區(qū)的各項活動，豐富的活動進一步增進了兩學校間及教師間的交流，促進了兩學校的協(xié)調發(fā)展。
以創(chuàng)建優(yōu)質教育資源為著力點，實現(xiàn)學區(qū)整體和諧發(fā)展。他們明確責任，制定和完善了本學區(qū)管理制度、學區(qū)活動計劃等，采取“分工負責，各有側重，”的策略，搭建了學區(qū)管理平臺。對學區(qū)資源建設、校園文化、資料建設等進行了研討交流，明確了學區(qū)制建設工作努力的目標，統(tǒng)一思想，共享信息成果，促進共同發(fā)展。
兩校聯(lián)袂同課異構，合力打造多彩課堂。他們相繼開展了語文、數(shù)學、英語等學科同課異構的教學實踐活動，雖然課堂設計不同、教學風格不同，但都從不同角度或側面，貫徹了新課程理念，體現(xiàn)出了兩校教師積極探索、大膽創(chuàng)新、勇于實踐的精神，展示了當今教師的風采。課后的教學反思和研討，使兩校的老師在對比中學習，在對比中促進，在對比中提高。通過交流，為教師們提供了一個互動交流的平臺，在這個平臺上，教師們共同探討教學中的熱點、難點問題，共同探討教學的藝術，積累彼此的經(jīng)驗，分享成功的喜悅；多元的角度，迥異的風格，不同的策略在交流中碰撞、升華，這種多層面、全方位的合作、探討，增進了教師之間的心靈溝通，促進了教師的多元提高。
以落實新課程標準為重點，促進教師快速成長。隨著新課程改革的不斷深入，教研活動和教學調研顯得更加重要。學區(qū)多次利用校長聯(lián)誼會議，宣傳實施新課程改革工作的重要意義，增強每位學校領導的課改意識，使每位領導思想統(tǒng)一，目標明確，形成合力，有效地促進新課程改革的實施工作有條不紊地全面鋪開。同時，學區(qū)積極發(fā)揮教學研究和管理中心的作用，組織學區(qū)內合作教研觀摩研討，開展學區(qū)教學工作展示活動以及集體備班活動，一批骨干教師發(fā)揮了良好引領和示范作用。在下一個階段，學區(qū)還將舉行名師送課、課題研討等活動。
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