本網(wǎng)訊 日前，濟(jì)寧東門大街小學(xué)承擔(dān)的《提高課堂教學(xué)效率的研究》實(shí)驗(yàn)課題通過市級(jí)級(jí)鑒，這是該校本學(xué)期第二項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題順利結(jié)題。
《提高課堂教學(xué)效率的研究》是以現(xiàn)代教育理論和素質(zhì)教育要求為依據(jù)，充分發(fā)揮老教師的示范和“托舉”作用，充分調(diào)動(dòng)中、青年教師活躍、敏銳和進(jìn)取探索等積極因素，科學(xué)開辟多種提高課堂教學(xué)效率的方法、途徑。該實(shí)驗(yàn)以培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的新世紀(jì)人才為總目標(biāo)，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)效率的實(shí)踐，優(yōu)化多種途徑的諸要素，以課堂教學(xué)為載體，最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在實(shí)踐中他們通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，把教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原則、教學(xué)方法等，具體地落實(shí)到課堂教學(xué)中去，使教師、學(xué)生，借課程載體的雙向交流，在有效的時(shí)間內(nèi)，達(dá)到最佳狀態(tài)。
結(jié)題專家認(rèn)為，該課題根據(jù)不同科學(xué)，不同特點(diǎn)尋求多種不同的教學(xué)途徑，研究個(gè)案經(jīng)驗(yàn)效果較佳，可操作性強(qiáng)，有借鑒價(jià)值，有推廣性。同時(shí)在選擇最優(yōu)提高課堂教學(xué)效率途徑的同時(shí)，引發(fā)、釋放和發(fā)揮學(xué)生的潛在能力，促進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)化，切實(shí)把素質(zhì)教育的要求在課堂中落到每個(gè)學(xué)生身上，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
|
