本網(wǎng)訊 為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保理念和資源節(jié)約意識(shí)，促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)，高青三中開展“綠色學(xué)習(xí)從使用鋼筆做起”主題教育活動(dòng)。
通過課堂滲透、社團(tuán)實(shí)踐、主題班隊(duì)會(huì)、手抄報(bào)比賽、發(fā)出倡議、“用鋼筆書寫美文”書法比賽等學(xué)生喜聞樂見的形式，大力宣傳使用鋼筆學(xué)習(xí)對(duì)于綠色環(huán)保和弘揚(yáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的重要意義，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，凝聚共識(shí)，營造氛圍。
健全鋼筆書法教育制度，把鋼筆書法教育納入學(xué)校校本課程開發(fā)建設(shè)與考核評(píng)估中，定期舉辦全校性鋼筆書法大賽；以制度要求和財(cái)務(wù)規(guī)范的形式限制減少購買使用一次性簽字筆，逐步提高購買使用鋼筆辦公比重，直至使用鋼筆辦公的全覆蓋；把限制一次性簽字筆銷售和保證鋼筆與墨水的需要，作為教學(xué)服務(wù)部管理的一項(xiàng)內(nèi)容。以制度化、導(dǎo)向性的工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生鋼筆書寫能力的培養(yǎng)和文化品位的提升。
充分發(fā)揮教師表率作用，把使用鋼筆辦公，作為教師作業(yè)批改和日常書寫的工作規(guī)范和常規(guī)要求，以教師身體力行和言傳身教的實(shí)際行動(dòng)，教育影響學(xué)生書寫用筆意識(shí)和行為的改變。
把鋼筆使用作為一項(xiàng)學(xué)習(xí)規(guī)范，納入學(xué)生的作業(yè)書寫、筆記記錄和診斷答題要求之中，以規(guī)范性舉措促進(jìn)鋼筆書寫習(xí)慣養(yǎng)成。
以綠色創(chuàng)建引領(lǐng)綠色學(xué)習(xí)，把使用鋼筆作為創(chuàng)建綠色班級(jí)和綠色家庭的重要內(nèi)容，通過“小手拉大手”，努力將“綠色學(xué)習(xí)”“節(jié)能環(huán)保”理念，由學(xué)生傳遞到家庭、社區(qū)，充分發(fā)揮學(xué)校在建設(shè)節(jié)能環(huán)保型社和發(fā)展綠色低碳經(jīng)濟(jì)中的作用。
|
