本網訊 2014年的暑假里，針對衡水模式教育問題，中國石油大學（華東）文學院的“實踐夢之隊”進行了維持將近一個月的暑期實踐調研活動，以下是實踐隊對此次調研活動的相關總結展示:

    首先進行的是網上調查問卷的開展，深入了解到衡水畢業(yè)生進入大學的進一步發(fā)展狀況，結果顯示，此類學生并非全是高分低能的書呆子，一些學生善于吸收衡水教育的精華部分來培養(yǎng)自己，認真嚴謹的求學態(tài)度，求真務實的處事風格等等都是當代大學生應該具備的品質；然而也有部分學生在脫離緊張的高中生涯苦海之后，選擇了極度散漫放松的生活，想盡一切辦法遠離學校生活的他們渾渾噩噩的走上迷途。這也驗證了一句古話“師傅領進門，修行在個人”，同種教育環(huán)境下培養(yǎng)的學生質量不同自然也與學生自身息息相關；其次，實踐隊對黃島五大高校進行走訪活動，對五所高校學生進行采訪報道，結果取得較大反響，引起其他高校大學生對衡水模式的廣泛關注及深入了解，大學生們對衡水模式及衡水教育培養(yǎng)的學生持褒貶結合的態(tài)度占主流，同時也提出衡水教育機構應做出相關調整，以更好的促進學生全方面發(fā)展的建議；之后，隊員們分組進行實地調查工作，重點走訪衡水地區(qū)重點中學，對當地包括學生，老師，家長等不同群體分別進行調查。廣大學生在紛紛廣呼衡水教育紀律變態(tài)折磨人的同時，心里也十分贊許這種教學方案，表示它對于學習成績的提高，良好的學習習慣，認真的處事態(tài)度的培養(yǎng)都有潛移默化的影響。雖然當地老師們工作任務十分艱巨，但是看到學生們取得的驕人成績，大多數老師盡管勞累也婉言謝絕其他學校的高新納賢之求，令人吃驚的是，一些老師深深地以衡水教育為榮，時常把“衡水精神”掛在嘴邊，家長方面有的態(tài)度截然不同，他們一方面在想盡方法把孩子送到衡水地區(qū)接受教育的同時，心里也抵制衡水的軍事化管理的過度苛刻的紀律，但畢竟個人力量有限，他們對學校的怨言也于事無補。最后，隊員對克服許多困難進行的實踐活動進行總結交流，將調查結果以論文形式總結歸納出來，并將相關結果及建議以文件和通話形式反饋給衡水地區(qū)相關教育機構，為尊重學校方面的要求，我們尚未將此過程進行宣傳展示。

    為期一個多月的暑期實踐活動讓隊員們對衡水教育有了深入地了解，多次進行的實地走訪及新聞宣傳活動也引起社會更多群體對衡水模式的關注。我們也期待衡水當地能采納提出的相關建議做出局部調整，以更好地順應素質教育改革的大潮流，以更好地姿態(tài)向社會展示其日益鮮活的生命力。