本網(wǎng)訊 臨沂童星實驗學校一直以來把家園共育工作放在重要的位置，重視幼兒園與孩子家長的雙向溝通和聯(lián)系，營造良好育人環(huán)境，促進幼兒健康快樂成長。
為了更好的實現(xiàn)家園共育，開展幼兒園保育、教育工作，讓家長更全面的了解幼兒在園的表現(xiàn)，也讓教師更充分的了解家長的教育理念，學校負責家訪工作的老師對每次家訪工作做了充分的準備。采用或電話預約或逐個登門的方法，走進不同孩子的家中，了解不同的情況，給予特殊的關心。如幼兒園小班組主要針對孩子的生活、進餐、行為習慣等方面進行了解，與家長形成相同的方法；中班組以孩子的性格養(yǎng)成、心理健康等方面為主，促進孩子良好性格的形成；大班組主要就幼小銜接和學習習慣方面與家長進行交流，為上小學做準備。
童星實驗學校家訪的目的主要是了解幼兒的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)和生活習慣等，向家長反饋幼兒的在園表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進幼兒發(fā)展的教育措施。在了解幼兒家庭情況的同時，家訪人員還詳細地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，促進家長進一步配合的熱情;同時誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德;并誠懇的聽取了家長對老師及幼兒園的一些意見和希望。特別是針對幼兒教育問題，教師不斷向家長介紹有關幼兒安全教育知識，督促家長教育孩子增強安全防范意識。
幼兒家訪拉近了幼兒園與家庭、教師與家長、教師與幼兒的距離，讓孩子感受到了老師的關愛，讓家長感受到了幼兒園的溫暖，受到了家長們的熱烈歡迎。每到一個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，家訪老師都能在輕松的氛圍中和孩子家長進行親切交流。通過家訪，教師全面了解了受訪幼兒及其家庭，為在未來教育工作中促進幼兒健康全面發(fā)展打下堅實的基礎，同時在幼兒園與學生家長之間建立起溝通橋梁，增進了情感溝通，加強了家園互動，讓愛在家園之間傳遞，促進了家園共育的進一步形成。
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