本網(wǎng)訊 高青三中立足“發(fā)展學生，成就教師，打造名校”工作思路和“領(lǐng)導放心，群眾滿意，自己舒心”目標定位的實現(xiàn)，著力實施特色創(chuàng)新助推優(yōu)化提升與內(nèi)涵發(fā)展計劃，特色新舉措引領(lǐng)新發(fā)展。
立足長效機制構(gòu)建和內(nèi)驅(qū)活力激發(fā)，實施制度建設(shè)科學規(guī)劃和全新建構(gòu)工程。按照現(xiàn)代學校制度建設(shè)要求，在對原有制度進行修訂完善基礎(chǔ)上，制定出臺了教學成績考評制度、紅白理事會制度等一系列新的規(guī)章制度，初步完成結(jié)構(gòu)合理，體系完善的制度建構(gòu)，制度化、規(guī)范化水平全面提升。
按照優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提質(zhì)增效與減負增效并舉原則，對教學常規(guī)進行優(yōu)化調(diào)整，改革導學案和手寫教案同時并存的要求，實施二者任選其一的做法，同時立足教師崗特點和專業(yè)特色發(fā)展規(guī)律，對畢業(yè)3年內(nèi)的年輕教師，或初次任教某一年級的教師，仍然按照導學案和教案同時并存的規(guī)定進行要求，同時，要求取消手寫教案的學科教師，把主要思路和關(guān)鍵環(huán)節(jié)以手寫的方式，體現(xiàn)在導學案的二次備課上，以該嚴就嚴、該松就松的務實之舉，引導教師忙到當處，干到實處，減負增效，提質(zhì)增效。
按照指標分解，重心下移要求，實行校級領(lǐng)導掛包蹲點和中層干部集體備課承包責任制，以制度化、常態(tài)化的工作機制，保障校級領(lǐng)導和中層干部深入教學一線的落地生根、見實效。
按照打造師生幸福特色一流名校的要求，積極為師生辦好事、實事，建立“評價蔬菜超市”、為教職工提供洗車方便、成立“紅白理事會”、更換辦公微機、出臺教學成績績效方案、想方設(shè)法解決取暖效果不夠理想的問題、協(xié)調(diào)爭取4名理化教師，減輕初四理化教師負擔；為學生公寓樓更換安全門，暢通疏散通道，消除安全隱患、為66教學班的日光燈更換線路，降低高度、購置拖把擠水器、為運動場器械活動區(qū)更換沙土，保證安全。
實行學校干部值班與級部班主任值班共同就餐制度，大力倡導團結(jié)協(xié)作和互相支持，互相配合的工作作風，從細微之處和點滴之事，為教師營造心平、氣順、勁足的人文氛圍和環(huán)境氛圍，凝聚奮發(fā)有為、積極向上、干事創(chuàng)業(yè)的正能量。 |
