本網(wǎng)訊 （通訊員 李明 林震）高青二中積極建設(shè)三個(gè)機(jī)制，大力推進(jìn)教學(xué)管理，取得較好效果。
建設(shè)目標(biāo)管控機(jī)制。學(xué)校組織各個(gè)年級(jí)各個(gè)處室各個(gè)班級(jí)各個(gè)備課組確定自己的工作目標(biāo)，具體到每個(gè)教師每個(gè)學(xué)生每個(gè)管理者，層層落實(shí)目標(biāo)管理?xiàng)l例，確立目標(biāo)的定位、達(dá)成、推進(jìn)、落實(shí)，建立起自上而下、縱橫相連、管控有力的目標(biāo)管理體系。
建設(shè)階段推進(jìn)機(jī)制。學(xué)校采取小步快跑戰(zhàn)略，實(shí)施階段性推進(jìn)的管理機(jī)制。學(xué)校要求全體師生牢固樹(shù)立階段意識(shí)，對(duì)階段目標(biāo)、階段策略、階段調(diào)控、階段反饋形成固定有效的落實(shí)措施，建立健全階段推進(jìn)中的各種配套制度，密臺(tái)階推進(jìn)教學(xué)管理。
建設(shè)協(xié)調(diào)反饋機(jī)制。學(xué)校開(kāi)通多條協(xié)調(diào)反饋渠道，從學(xué)生到教師，從教師到管理干部，從學(xué)生會(huì)到團(tuán)委，從年級(jí)組到備課組，從教務(wù)處到教研組，形成了無(wú)縫銜接、高度覆蓋、全方位、立體化的協(xié)調(diào)反饋網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管理反饋及時(shí)、協(xié)調(diào)有力的管理局面。 |
