本網(wǎng)訊 在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，重視對學(xué)困生的關(guān)愛和幫助，是和諧校園建設(shè)的重要一環(huán)。近日，東阿縣陳集中心小學(xué)積極開展學(xué)困生轉(zhuǎn)化幫扶工作，要求各班積極實(shí)施幫扶工作的“三策略”，希望幫助學(xué)困生樹立信心，提高學(xué)業(yè)成績。
三策略即為“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)結(jié)對、三個(gè)優(yōu)先”。“一個(gè)目標(biāo)”就是班主任與課任老師幫助每個(gè)學(xué)困生制定一份符合學(xué)生實(shí)際、切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，用明確的目標(biāo)來啟動(dòng)、激勵(lì)、發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。“兩個(gè)結(jié)對”即為課任老師與學(xué)困生結(jié)對，班內(nèi)的學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生結(jié)對。結(jié)對教師與結(jié)對同學(xué)利用課余時(shí)間，補(bǔ)習(xí)幫助學(xué)困生的學(xué)科知識(shí)，加強(qiáng)與學(xué)困生的溝通，重視學(xué)生心理，幫助其糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)信心。“三個(gè)優(yōu)先”即班主任與課任教師應(yīng)對學(xué)困生優(yōu)先批改、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先家訪。注重學(xué)困生的習(xí)慣培養(yǎng)，拓寬幫教途徑、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以期提升幫教成效。（張召苓） |
