本網(wǎng)訊 （通訊員 李明 林震）高青二中積極打造文化校園，用文化精神熏陶學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生品德發(fā)展。
團(tuán)隊(duì)文化豎起旗幟。學(xué)校團(tuán)總支依托團(tuán)隊(duì)組織，開展團(tuán)校學(xué)習(xí)、團(tuán)員宣誓、團(tuán)知識(shí)競賽、參觀博物館等活動(dòng)，明確方向，吸引青少年學(xué)生積極向團(tuán)隊(duì)組織靠攏，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，自覺抵制不良風(fēng)氣的引誘腐蝕，用自身良好的形象和行為影響周圍學(xué)生，帶動(dòng)廣大青少年學(xué)生健康成長。
經(jīng)典文化潛移默化。學(xué)校組織語文、美術(shù)、音樂、品德、歷史、地理等學(xué)科教師編寫學(xué)校的文化課程，以春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)為主線，匯集經(jīng)典詩文、現(xiàn)代散文、精彩詩歌等經(jīng)典文化，引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，自覺抵制不文明、不規(guī)范的文化現(xiàn)象，為中華民族文化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
環(huán)境文化細(xì)致廣泛。學(xué)校將辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等分別命名為樂教樓、樂學(xué)樓、樂知樓、樂思樓，在每個(gè)樓房的門口、走廊等位置張貼文化標(biāo)語，既有名人名言，也有教師語錄，還有學(xué)生思維的閃光，一個(gè)句子，就是一條人生哲理；一幅圖畫，就是一個(gè)感人的故事。這些環(huán)境文化有力促進(jìn)了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。
班級(jí)文化異彩紛呈。學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都積極建設(shè)班級(jí)文化，以班級(jí)文化牌為核心，組合了班級(jí)文化墻、小組評(píng)價(jià)臺(tái)、祝福板塊、理想板塊、班務(wù)板塊等，形成涵蓋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面的完整文化體系。每個(gè)班級(jí)都有自己的特色，張揚(yáng)著孩子們的個(gè)性特點(diǎn)，弘揚(yáng)著正能量、唱響著主旋律。 |
