高青三中立足于“發(fā)展學(xué)生，成就教師，打造名校”工作思路和“領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾滿意，自己舒心”目標(biāo)定位的實現(xiàn)，從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，著力實施精細(xì)管理和規(guī)范管理管理落小落細(xì)落實工程。按照立足實際和兼顧學(xué)科特點原則，實施早自習(xí)有聲朗讀、常規(guī)自習(xí)熱烈討論、晚自習(xí)無聲學(xué)習(xí)的差異化自習(xí)管理制度，充分發(fā)揮自習(xí)在鞏固學(xué)習(xí)效果，提升素質(zhì)能力中的平臺載體和實踐歷練功能。從上課、自習(xí)、活動、就餐、晚休、午休、紀(jì)律、衛(wèi)生、習(xí)慣養(yǎng)成等方面，全面細(xì)化干部值班和教師值守，突出抓早抓小、抓細(xì)抓實，打造零死角、無遺漏、全覆蓋、無縫隙的值班值守管理機(jī)制。按照掛包領(lǐng)導(dǎo)和中層干部每周至少2節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)要求，進(jìn)一步細(xì)化聽評課制度，夯實筑牢教學(xué)質(zhì)量提高的根基基礎(chǔ)。改革干部例會工作匯報制度，突出思路、注重創(chuàng)新，強(qiáng)化舉措落實，凸顯啟發(fā)借鑒，促進(jìn)干部例會由一般事務(wù)安排向特色舉措?yún)R集和思想啟迪共享的轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，實行學(xué)校干部值班與級部班主任值班共同就餐制度，從細(xì)微之處和點滴之事，為教師營造心平、氣順、勁足的人文氛圍和環(huán)境氛圍。（張忠考）