高青三中積極踐行“發(fā)展學(xué)生，成就教師，打造名校”的辦學(xué)理念，著力實(shí)施教師職業(yè)幸福指數(shù)推進(jìn)提升計(jì)劃，為成就教師撐起一方晴空。以“教師成長(zhǎng)工程”的實(shí)施和“爭(zhēng)做魅力教師”活動(dòng)開(kāi)展為引領(lǐng)，在教師中開(kāi)展“增強(qiáng)工作責(zé)任感·提升職業(yè)幸福指數(shù)·構(gòu)建和諧校園”主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)教師“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”， 淡泊名利、寧?kù)o致遠(yuǎn)，在工作和事業(yè)中體會(huì)快樂(lè)，在成長(zhǎng)和進(jìn)步中感受幸福，在責(zé)任和擔(dān)當(dāng)中獲得成功。以打造陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，努力為教師創(chuàng)設(shè)營(yíng)造溫馨和諧的各種關(guān)系，倡導(dǎo)理解、寬容、團(tuán)結(jié)、互助的教師關(guān)系；建立尊師愛(ài)生、共同進(jìn)步提高的師生關(guān)系；關(guān)心教師家庭和個(gè)人生活，幫其營(yíng)造幸福和諧的家庭關(guān)系；依托家長(zhǎng)委員會(huì)，構(gòu)建相互理解、相互支持、相互配合的家校關(guān)系。堅(jiān)持制度管理和人文管理的和諧統(tǒng)一，在制度內(nèi)容和文字表述上，少用減法，多用加法，盡量少用、不用違反什么就怎么處罰的禁止性表述，多用遵守了什么就如何給予獎(jiǎng)勵(lì)的肯定性、激勵(lì)性表述，積極為教師辦實(shí)事好事，在顯著位置設(shè)置電子顯示屏，適時(shí)播發(fā)氣象信息，提醒教師留意天氣變化，注意身體健康，時(shí)時(shí)處處彰顯人文關(guān)懷。為教師進(jìn)步發(fā)展提供條件，創(chuàng)建適合教師職業(yè)特點(diǎn)的考核評(píng)價(jià)體系，力爭(zhēng)考核評(píng)價(jià)客觀(guān)、公正，助推教師干出工作成績(jī)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，成就職業(yè)抱負(fù)，讓教師有尊嚴(yán)的工作生活。實(shí)施教師心理健康干預(yù)引導(dǎo)工程，引導(dǎo)教師積極參與各種形式的心理咨詢(xún)師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力讓每位教師都成為知識(shí)技能傳授和心理健康疏導(dǎo)的復(fù)合型教師，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作和教師心理健康的雙贏共進(jìn)。（張忠考）