為提高學生文明禮儀素養(yǎng)，推動學校德育工作再上新臺階，崔張小學抓實“五個環(huán)節(jié)”，力促學生文明禮儀行為習慣快速養(yǎng)成。
一是抓實監(jiān)督管理環(huán)節(jié)。學校成立由值班領導、教師和“紅領巾督查員”組成的三級執(zhí)勤體系，重點對學生的校服穿著、紅領巾、校牌佩戴、課堂紀律、課間活動、上下樓梯、課間操、放學路隊等方面進行檢查，記錄違規(guī)行為和不良習慣，切實改觀學生松散、無序的日常行為習慣。二是抓實校園文化浸潤環(huán)節(jié)。學校充分利用國旗下講話、黑板報、宣傳欄等方式，給學生的日常行為提出具體要求。教學樓前的LED標語、樓梯上的文明規(guī)范要求，時刻都在提醒著學生，時時處處要有文明優(yōu)雅的行為習慣。三是抓實班主任引導環(huán)節(jié)。學校要求在每天的學生管理、衛(wèi)生整理、兩操兩課、活動集會、路隊護送等方面，班主任要及時到位，親歷親行，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。四是抓實階段主題訓練環(huán)節(jié)。為使培養(yǎng)學生良好行為習慣工作更有力度，更具針對性，學校結合學生表現，推出“兩周一主題”的訓練模式，定期定點進行訓練。班主任、任課教師，針對每個訓練主題，對學生重點教育、強化訓練。兩周結束后，匯總檢查結果，提出整改意見和措施。五是抓實量化評比環(huán)節(jié)。學校打破以前檢查評比的松散性、應付性，改用輪式循環(huán)評比制度。做到校園內隨時隨地檢查監(jiān)督，每天一匯總，每周一通報，每月一小節(jié)。結果和班級量化考核掛鉤。（于守江 ） |
