本網(wǎng)訊 有人說破繭而出的蝶，有一種蛻變的美麗，山東省沂南縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的蛻變是對過去傳統(tǒng)幼兒教育的一場革命，蛻變的背后是我們對開展自主游戲的堅(jiān)持與執(zhí)著，是我們對兒童的信任與尊重。二幼的蛻變是一個團(tuán)隊(duì)的力量，是園長與老師們秉承著敢于改革、創(chuàng)新、奮力拼搏的勇氣。她是用歡笑、淚水和汗水努力打拼出來的，蘊(yùn)含著成長與驚喜!在這里，我們看見了不一樣的兒童，看見了兒童才是游戲?qū)＜�，是有能力的、主動的學(xué)習(xí)者!在這里，我們看見了不一樣的教師，看見教師改變了兒童觀、教育觀以及理解兒童、解讀兒童等核心素養(yǎng)的極速提升!在這里，我們看到了不一樣的家長，看見家長的科學(xué)育兒能力快速發(fā)展，逐步變成二幼自主游戲的同盟軍!
孩子的蛻變
為了孩子更好的發(fā)展，我們進(jìn)行了環(huán)境的改造，增設(shè)了綜合區(qū)、積木區(qū)、涂鴉區(qū)、小山坡、騎行區(qū)和沙水區(qū)。在這里，每個孩子都是自己的主宰，他們一次次的嘗試、探索，想怎么玩兒就怎么玩兒，可以說孩子們擁有絕對的自主權(quán);在這里，教師不再是指導(dǎo)者，而是成了觀察者、記錄者。在這里，每個孩子都是發(fā)明家、創(chuàng)造者、都是不能被替代的。開展自主游戲以來，我們將自主精神從游戲中延伸到一日生活的每一個環(huán)節(jié)。小班的孩子也是學(xué)著自己穿脫衣服、自己取餐、自己選擇區(qū)域活動、自己解決各種問題……自主游戲過程中，孩子們的語言表達(dá)、人際交往、自我管理、數(shù)理邏輯、動作發(fā)展、情緒控制、發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題等多方面的能力均得到了很大的發(fā)展，他們的表現(xiàn)帶給了我們太多太多的震撼與驚喜，這都是孩子們的蛻變。
教師的蛻變
孩子們的快速發(fā)展，帶動了教師的發(fā)展。大家從要我學(xué)變成了我要學(xué)，每周至少一次的大教研從去年下學(xué)期初到今天一直堅(jiān)持了下來。每一次的教研我們都是從下午放學(xué)一直學(xué)到晚上天黑以后，沒有一位教師喊苦喊累、很多老師的孩子還很小、但是卻沒有一位教師提前離開。大家不分年齡、不分經(jīng)驗(yàn)多少，都在不斷的努力著、改變著……自主游戲開展一年以來，我們教師學(xué)會了大膽放手、發(fā)現(xiàn)兒童、觀察孩子、嘗試解讀孩子游戲行為……現(xiàn)在的我們不再是保姆式的看孩子的人、而是專業(yè)的幼兒教師。
家長的蛻變
自主游戲開展以后，我們的家長也在不斷的學(xué)習(xí)著，通過家長會和家長開放日等多種形式的開展，家長們慢慢地接受了自主游戲、理解了自主游戲的價值所在：幼兒時期，孩子們要學(xué)的不是固定書本上的知識，而應(yīng)是自身學(xué)習(xí)知識的能力和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在自主游戲過程中，孩子們不僅鍛煉了身體機(jī)能，在操作的過程中學(xué)會了數(shù)量關(guān)系的轉(zhuǎn)換以及圍合、壘高、平鋪、對稱、架空、輻射……多種建構(gòu)技能;出現(xiàn)矛盾的時候，他們能夠用愛與尊重的方式去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題;而且他們在一次次的嘗試、重復(fù)過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、不斷創(chuàng)新，收獲了自信與勇氣。這一切的一切都不是我們成人能教出來的。家長們意識到自主游戲的重要性以后，對幼兒園老師多了信任與尊重，當(dāng)孩子出現(xiàn)安全問題的時候，他們不再苛刻，更多的是對老師工作的支持與理解，現(xiàn)在他們已經(jīng)成為了我們園支持自主游戲的重要力量。
只爭朝夕，不負(fù)韶華，我們將更加拼搏、努力，獲取更多蛻變的能量。因?yàn)槲覀儓?jiān)信：揮著汗水辛勤播種的人，一定會帶著微笑和幸福滿滿收獲�？次叶桌^續(xù)蛻變!(陳云云、趙欣) |
