本網(wǎng)訊  為了更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教師的教育教學(xué)水平，提高備課和教學(xué)效率，9月3日-4日，長嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)分學(xué)科組織開展了集體備課活動。

　　“備課是上好課的基礎(chǔ)”，教師必須精研教材，深挖教材，做好課前備課。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)首先對整個學(xué)期的備課活動進(jìn)行了規(guī)劃，對集體備課流程、課堂教學(xué)模式、語文閱讀教學(xué)方法以及學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等方面做了具體明確的要求，為全校新學(xué)期的教育教學(xué)工作指明了方向。

　　分年級備課中，按照教材通研、單元分析、課時備課的流程，如火如荼的進(jìn)行。主備人詳細(xì)地介紹了自己的教學(xué)思想、教學(xué)意圖、理論依據(jù)及教學(xué)過程，其他各位老師紛紛補充發(fā)言，交流見解。老教師根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對教學(xué)中會出現(xiàn)的問題，不斷獻(xiàn)計獻(xiàn)策;新教師充分發(fā)揮年輕的干勁，不斷提出創(chuàng)新性觀點，新老搭配，相互提升。

　　此次集體備課活動，通過多層次多角度的互動交流，真正實現(xiàn)了資源共享，研討得到提升，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，真正切實有效地提高了語文教師的教育教學(xué)能力。