本網(wǎng)訊  教師是學(xué)校最大的活性資源，青年教師的培養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。為了全面了解青年教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)新教師全面發(fā)展，張哨中心小學(xué)于2020年11月26日開展了新教師匯報(bào)課活動(dòng)。

　　本次新教師匯報(bào)課，共有四位老師參與，該校穆春新校長、教研室主任李文彩以及骨干教師前來聽課并指導(dǎo)。

　　《狐假虎威》是一篇寓言故事。田啟珍老師在課堂上對(duì)學(xué)生的生字書寫進(jìn)行了規(guī)范細(xì)致的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，在課堂中通過引導(dǎo)學(xué)生讀對(duì)話、談感受，朱善偉老師則讓學(xué)生了解狐貍的狡猾聰明，抓住重點(diǎn)詞語理解課文，讓學(xué)生先從字面上了解了狐假虎威的意思，又讓學(xué)生從故事中理解了故事的真正含義。

　　彭永政老師執(zhí)教的《鳥的天堂》，重難點(diǎn)突出，注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，善于總結(jié)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過抓關(guān)鍵詞、反復(fù)朗讀和想象畫面等方法來體會(huì)作者兩次到達(dá)鳥的天堂的不同感受。

　　杜中超老師在課堂上以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣為基礎(chǔ)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，分層教學(xué)，發(fā)展?jié)撃�，充分將課堂還給學(xué)生，做到教學(xué)層次清楚，給學(xué)生留有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

　　匯報(bào)課結(jié)束后，聽課老師對(duì)四位新教師的匯報(bào)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，評(píng)課老師客觀公正地指出四位新教師課堂教學(xué)的亮點(diǎn)和不足，并從課堂駕馭、板書、教材把握、學(xué)法指導(dǎo)等方面提出具體的意見和建議，為年輕教師的成長指出努力的方向，同時(shí)希望全體教師以此次活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，加強(qiáng)自身素質(zhì)的修養(yǎng)，不斷探討適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在提高課堂教學(xué)的實(shí)效性上多下功夫，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。