孟良崮實驗學校地處沂蒙山腹地，緊靠英雄孟良崮山，英雄的孟良崮戰(zhàn)役更是發(fā)生在這里，當?shù)赜兄鴿庥舻募t色文化氛圍和豐富的紅色文化資源。多年來，學校融合地域紅色教育，為進一步弘揚沂蒙精神，傳承紅色基因，實現(xiàn)以人為本的德育教育目標，在原有常規(guī)養(yǎng)成教育、德育教育等的開展下，有針對性、實效性的做好傳統(tǒng)紅色教育，精準的做好思想道德教育，讓具有德育功能的紅色文化真正滲透到學生心靈。最終發(fā)揮五育融合視域下培養(yǎng)時代新人的目標，發(fā)揚紅色革命傳統(tǒng)，讓提高學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，把學生培養(yǎng)成為具有吃苦耐勞、敢于創(chuàng)新、樂于奉獻精神品質(zhì)的“紅色”少年。

　　立足地域資源，營造紅色氛圍

　　學校扎根紅色沃土，以黨建工作引領(lǐng)學校紅色文化傳承和學校整體發(fā)展，堅持立德樹人，秉承“承紅啟智，拓新篤行”的辦學理念，立足地域資源，構(gòu)建紅色溫馨和諧校園。分別建成紅色文化主題教室、沂蒙抗戰(zhàn)支前老物件文化長廊、抗日學堂舊址、飲水思源、紅色實景體驗區(qū)、石頭樹葉拓新教室、孟良崮大講堂等，紅色文化氛圍十分濃厚。在學校里，一磚一瓦延續(xù)紅色基因，一草一木涵養(yǎng)學生紅色品性。別具匠心的紅色校園文化建設(shè)，成為學校傳承紅色基因的隱性課程。

　　實現(xiàn)課程開發(fā)，落實五育并舉

　　開發(fā)利用紅色校本課程，因材施教，五育并舉。結(jié)合學生成長發(fā)展規(guī)律，深入整合孟良崮地域獨特的紅色資源，把傳統(tǒng)文化、革命文化、歷史文化相融合，注重社會主義核心價值觀教育，使學生在情境體驗創(chuàng)新中收獲成功的喜悅，著力構(gòu)建以沂蒙精神傳承為主線的紅色教育課程體系，開展紅色校本課程教育，融合于各科教學，把“紅色基因代代傳”落實落細落小，進課程、進課堂、進頭腦,融入學校教育的全過程，讓紅色基因煥發(fā)時代生機，成為新時代青少年弘揚沂蒙精神的主陣地，促進學生全面發(fā)展。

　　開展多彩活動，煥發(fā)紅色生機

　　學校注重培根養(yǎng)心教育，以活動為載體，踐行立德樹人根本宗旨，多次開展紅色經(jīng)典讀書會、紅色故事會、紅色繪畫比賽、紅色運動會、紅色情景劇展演等。利用“傳承紅色基因，爭做時代新人”等主題演講、主題匯演、主題教室、主題交流活動，培養(yǎng)學生的價值方向堅持，時代反思，言語綜合能力表達、藝術(shù)行為雅致表達，鄉(xiāng)土特色創(chuàng)新表達，班級文化精致表達，讓紅色校園處處紅色飄香。

　　推進家校共育，守護學生成長

　　學校秉承“家校共育，守護成長”的初心，加強教師與家長的溝通，通過家委會、家長志愿者、家庭教育課、家長會等方式，讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)與狀況，了解學校的教育理念。通過有效整合家長資源、社區(qū)資源，拓寬家校溝通渠道，實現(xiàn)學校紅色教育和社會教育、家庭教育的深度融合與發(fā)展。在線上教學期間，學校積極響應(yīng)上級教學德育的相關(guān)要求，進一步做好居家學習期間的學生心理和思想教育，常態(tài)化推進德育教育，利用生活的沃土，深埋德育的種子，為特殊時期的育人增強實效，為同學們的居家學習生活增添色彩，積極引導(dǎo)家庭生活向著更健康、更有品質(zhì)的方向前進，更好地促進學生的成長。

　　最終，紅色教育讓師生精神面貌發(fā)生巨大變化。依據(jù)學校地域紅色文化與德育相融合等各方面優(yōu)勢，進一步完善了學生的思想品德教育，在沂蒙精神的引領(lǐng)下，堅持黨的目標導(dǎo)向，通過多維度、多方位、多層面合力打造了紅色教育陣營，為培養(yǎng)新一代擔負起民族復(fù)興大任，落實立德樹人的根本任務(wù)起到了積極促進作用。(本文系臨沂市教育科學規(guī)劃課題 編號：2021XM028《地域紅色文化與小學德育相融合方式的探究》階段性成果。)（臨沂市沂南縣孟良崮實驗學校 張蕓）