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張家坡一位姓段的婦女首先提出讓自己女兒到南京替他照顧半身不遂的老母親，10年間，先后有6位沂源女孩去南京照顧老人。在李振華的強(qiáng)烈要求下，老鄉(xiāng)們只得收下“工錢”。
為了不給鄉(xiāng)親們添麻煩，1990年，李振華把年邁的老母親從南京接到沂源，但由于半身不遂、水土不服等原因，一年后，老人突然辭世。聞?dòng)嵹s來(lái)的鄉(xiāng)親、學(xué)生及家長(zhǎng)們與他一起哭倒在母親床前。處理完后事，李振華將鄉(xiāng)親們留下的960元錢送到南麻鎮(zhèn)敬老院，他說(shuō)：“我已經(jīng)沒(méi)有了父母，從今天起，你們就是我的父母……”
第四次人生抉擇：迎難而上，將“少年看守所”變?yōu)?ldquo;精英堂”
沂源縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)始建于1982年10月17日，前身是沂源縣城關(guān)二中，是第一批省級(jí)文明單位，是山東省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、省初中教學(xué)先進(jìn)單位、淄博市教育紅旗單位。而李振華就是這里的第一任校長(zhǎng)。
城關(guān)二中是沂源縣政府為了將縣城所有小學(xué)升不上初中的“思想差、行為差、學(xué)習(xí)差”的問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行集中收攏管理所成立的學(xué)校。當(dāng)年剛招收的2個(gè)班共108名學(xué)生，都是能把老師弄哭的“問(wèn)題學(xué)生”，號(hào)稱“一百單八將”。有的老師認(rèn)為，看守他們?nèi)辏葡蛏鐣?huì)算了，李振華對(duì)此堅(jiān)決反對(duì)，他說(shuō)：“決不能把‘次品’輸送到社會(huì)上！”
面對(duì)老師們的消沉、家長(zhǎng)的擔(dān)心，屢次在“一百單八將”面前碰壁的李振華對(duì)學(xué)生做了全面調(diào)查，掌握“病因”對(duì)癥下藥。他發(fā)現(xiàn)，這些孩子什么都缺，可是最不缺的就是“自尊心”。抓住這一點(diǎn)，李振華逐漸探索出了“小目標(biāo)分層推進(jìn)法”，善于從小處肯定學(xué)生，針對(duì)個(gè)體特點(diǎn)，幫助學(xué)生制定小目標(biāo)，通過(guò)一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的完成，激勵(lì)學(xué)生朝大目標(biāo)邁進(jìn)。同時(shí)，他還制定了獎(jiǎng)勵(lì)制度，定期評(píng)比頒發(fā)“提高進(jìn)步獎(jiǎng)”。“被認(rèn)可”的感受悄悄改變著每個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)3年的錘煉，這批入學(xué)平均分僅有28.5分的“一百單八將”，畢業(yè)平均成績(jī)名列沂源縣第一，升學(xué)率達(dá)到96%，于1986年被評(píng)為第一批省級(jí)文明單位，1987年沂源縣政府將城關(guān)二中改為縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
李振華臨危受命，卻用耐心、愛心將一座“少年看守所”變?yōu)橐凰?ldquo;精英堂”，據(jù)調(diào)查，他曾教過(guò)的1萬(wàn)名學(xué)生，至今無(wú)一例違法犯罪現(xiàn)象。從那時(shí)起，他一直提倡：“教育的首要任務(wù)是教人做人”
第五次人生抉擇：甘守清貧，捐款資助8000多名貧困學(xué)生
1997年7月，李振華退休了，他與愛人一起把自己的三個(gè)孩子叫到一處，家里人知道，這是有大事要商量了。
李振華說(shuō)，退休后還想為學(xué)生們做一些事情，而他認(rèn)為教育的貧困是一切貧困的根源，為了能幫助更多的孩子完成學(xué)業(yè)，他告訴孩子們要把自己的15000元積蓄和國(guó)務(wù)院特殊津貼都捐出去，他的這一舉措最終也取得了家人的理解。
他將這部分錢分成三份，分別捐獻(xiàn)給自己工作過(guò)的韓旺中學(xué)、張家坡中學(xué)、沂源縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)三所學(xué)校形成“振華獎(jiǎng)學(xué)扶困基金會(huì)”。李振華深知“眾人拾柴火焰高”的道理。教育貧困問(wèn)題，不是他憑借一己之力可以改變的，他說(shuō)，這項(xiàng)工作需要更多的人、全社會(huì)的人一起來(lái)做，“實(shí)際上我的這部分錢只是起到一個(gè)拋磚引玉的作用。”可喜的是，通過(guò)他的捐款義舉，沂源縣縣委、縣政府以及社會(huì)各界的群眾紛紛捐款，捐款人數(shù)已達(dá)6000多人次，目前基金會(huì)的累計(jì)資金已達(dá)296萬(wàn)元，基金會(huì)通過(guò)嚴(yán)格的管理和發(fā)放制度，先后資助貧困學(xué)生8000多名，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生和教師2000余人次，確保每名同學(xué)和老師的資金到位。
為了資助更多的貧困生，2001年，時(shí)年64歲的李振華應(yīng)聘到淄博萬(wàn)杰朝陽(yáng)學(xué)校任初中部的校長(zhǎng)，期間他還以撿拾垃圾換回的錢資助學(xué)生，將自己在外聘8年獲得的40多萬(wàn)年薪全部拿出資助不在基金會(huì)范圍內(nèi)的23名貧困學(xué)生，每月只留下500元作為生活費(fèi)。
2012年6月，由李振華倡導(dǎo)的大型社會(huì)公益活動(dòng)“共同托起明天的太陽(yáng)”，在沂源縣競(jìng)技體育館隆重舉行，來(lái)自全國(guó)各地的260多位企業(yè)家、志愿者與1000多名在校生及家長(zhǎng)們一起開展了思想道德教育、感恩教育為主的體驗(yàn)活動(dòng)，并募得捐款100萬(wàn)元，企業(yè)家還與156名貧困生結(jié)成幫扶對(duì)子，資助他們直到大學(xué)畢業(yè)。
在2015年升學(xué)考試中獲得所教科目全縣第5名優(yōu)異成績(jī)的韓旺中心學(xué)校任課老師李秀芝認(rèn)為，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的運(yùn)行讓老師們干勁十足，而且容易形成榜樣影響，整個(gè)教學(xué)和科研的氛圍都很濃厚。 3/4 首頁(yè) 上一頁(yè) 1 2 3 4 下一頁(yè) 尾頁(yè) |
