本網(wǎng)訊  為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，實驗資源共享，提高備課效率，拓展教師的教學(xué)思路，確定最優(yōu)教學(xué)策略，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　4月8日上午五年級數(shù)學(xué)備課組，在中心校三樓會議室開展了集備活動，中心聯(lián)小五年級所有數(shù)學(xué)老師參加了集備活動。

　　本次集備活動主要是由集備長對第一、二單元的教學(xué)做了總結(jié)，查找出學(xué)生的遺漏點和難點，梳理出下個周的教學(xué)重點，同時也對第三單元的教材做了分析，了解教材內(nèi)容和教學(xué)進度，提出本單元教學(xué)的重難點，以及教學(xué)的設(shè)想。其他老師圍繞集備長提出的重難點進行討論，尋求適合本級部學(xué)生的教學(xué)方法，在討論的基礎(chǔ)上，大家對自己原來的教學(xué)設(shè)計進行復(fù)備。通過集備，大家明確了本單元教材的重難點，并找到尋求適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，為課堂教學(xué)做好了充分的準備。

　　一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收獲。通過集體備課活動，教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式，大家群策群力，將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來，組內(nèi)人員取人之長、補己之短，互相學(xué)習(xí)、互相促進，及時將教學(xué)過程中反饋出來的信息及時處理，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，充實教案，完善教法，選擇最適合自己實際的教學(xué)方法，從而達到教學(xué)效果的最優(yōu)化。