本網(wǎng)訊 為最大限度地發(fā)揮學(xué)校在“構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”中的帶動(dòng)引領(lǐng)作用，高青三中充分利用國(guó)慶小長(zhǎng)假到來的有利時(shí)機(jī)，積極為“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”的舉辦開展作好精心的組織準(zhǔn)備和周密的安排部署工作。
組織教職工充分利用國(guó)慶假期時(shí)間充裕、活動(dòng)面大、接觸人多的有利時(shí)機(jī)，積極發(fā)現(xiàn)和尋找在終身學(xué)習(xí)、社區(qū)教育、企業(yè)教育、成人教育等繼續(xù)學(xué)習(xí)教育中的動(dòng)人事跡和先進(jìn)典型，在尋找中接受教育，提升自己。
以教職工自然居住的社區(qū)為單位，開展社區(qū)特色教育課程開發(fā)編寫工作，引導(dǎo)教職工依托自身的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，立足社區(qū)的實(shí)際情況和具體特點(diǎn)，挖掘整理社區(qū)特色教育資源課程材料，并做好相關(guān)教育活動(dòng)的組織實(shí)施。假期結(jié)束后，組織開展優(yōu)秀社區(qū)教育資源課程評(píng)選活動(dòng)，深化助推“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”的開展。
開展“終身學(xué)習(xí)，人人成才”攝影活動(dòng)，號(hào)召教職工把鏡頭對(duì)準(zhǔn)身邊和周圍終身學(xué)習(xí)的典型人物與精彩瞬間，上班后舉辦“終身學(xué)習(xí)，人人成才”攝影展，營(yíng)造終身學(xué)習(xí)，人人成才的濃厚氛圍。
依據(jù)自己繼續(xù)教育的實(shí)踐經(jīng)歷和所了解的終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型，作為素材，開展以書法繪畫、主題征文、調(diào)研報(bào)告等為主要形式的終身學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)，讓教職工在深入其中的創(chuàng)作展示活動(dòng)中，深化對(duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)理解，提高終身學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
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