本網(wǎng)訊  為做好新冠狀肺炎疫情防控期間“線上教學(xué)”與“返校復(fù)課”有效銜接，彌補(bǔ)網(wǎng)課遺留的不足，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，提高課堂教學(xué)效率。6月11至12日，浮來(lái)山街道中心小學(xué)為期兩天的復(fù)課教學(xué)銜接研討活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。

　　為使活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)校進(jìn)行周密的籌劃，制定了詳細(xì)的《浮來(lái)山街道中心小學(xué)舉行復(fù)課教學(xué)銜接研討活動(dòng)實(shí)施方案》，使大家對(duì)本次活動(dòng)宗旨、活動(dòng)安排一目了然。

　　活動(dòng)分學(xué)科組進(jìn)行，各學(xué)科組經(jīng)過(guò)初選后推選出語(yǔ)數(shù)英五位授課教師，以“線上線下教學(xué)銜接，有效開(kāi)展自主課堂”為主題進(jìn)行課堂教學(xué)展示。課堂上教師們張馳有度，既凸顯了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，又彰顯了教師良好的教學(xué)功底及過(guò)人的教學(xué)機(jī)智。

　　聽(tīng)課結(jié)束后，教導(dǎo)處組織全體聽(tīng)課教師分學(xué)科進(jìn)行了互動(dòng)式評(píng)課。針對(duì)如何在課堂上實(shí)現(xiàn)復(fù)課銜接，如何讓課堂“活”起來(lái)，讓學(xué)生思維“動(dòng)”起來(lái)，都提出寶貴意見(jiàn)。既有對(duì)課堂教學(xué)感性認(rèn)識(shí)，也有理性的升華，在思想的火花的相互碰撞中實(shí)現(xiàn)了資源共享和共同提高。

　　本次教研活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)校疫情期間的復(fù)課教學(xué)銜接，對(duì)自主課堂教學(xué)的實(shí)施，對(duì)全校老師整體教學(xué)水平的提高，必將起到極大的推進(jìn)作用。