本網(wǎng)訊  為了進一步抓好師生書法教學，促進學生良好的寫字習慣、寫字品質(zhì)、寫字技能，提高師生寫字水平，營造“墨韻書香，書法養(yǎng)正”的氛圍，高青縣唐口小學通過加強書法教學研究，完善書法教學評價體系，全力構建書香校園，積極探索書法特色教育發(fā)展之路。

　　思想引路，打造特色品牌隊伍。學校確立了以“端正寫字，方正做人”的育人理念，培養(yǎng)學生的耐力、毅力和審美情趣;組建了成立書法教研組，成員由唐口小學書法教師、省書法骨干教師、高青縣書法協(xié)會副秘書長、市書法協(xié)會會員馮紅新老師為組長的幾位教師組成。書法教研組每周開展以寫字教學為主陣地活動，堅持月月有部署，周周有考核，天天有練習，平時有提高。由書法教研組牽頭建立了書法研學小組，成員由從事語文教學的教師和愛好書法的教師組成，要求每位成員加強個人書法練習的同時，承擔書法教學任務。

　　勤練內(nèi)功，打造書法優(yōu)質(zhì)教師隊伍。“打鐵還需自身硬”，學校高度重視教師書法素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，組建了一支高水平的書法教師隊伍。一是書法教研組每周利用業(yè)務學習的空余時間，對教師進行書法指導方法和技能等方面培訓。二是為每位教師配備發(fā)毛筆字練習本一個，鋼筆字練習本一個，硬筆書法小黑板一塊，要求教師每周要練習50個毛筆字和兩頁紙的鋼筆字，及時上交書法教研組批閱。三是不定時抽查教師在黑板上的板書設計，并進行登記。四是將教師每月的書法練習列入教學常規(guī)檢查“六認真”月查記錄。

　　明確目標，建立書法特色課程體系。一是在低段年級開設硬筆書法課，在中高段年級段開設毛筆書法課，并對不同年級學生寫字目標做出不同的要求。二是書法課上，要求學生堅持每天在習字冊和書法練習專用紙上練字，并保證書寫一頁紙的內(nèi)容，由學校指定的教師抽批。三是書法教師進班進行“一對一”個性輔導，確保對學生指導到位。

　　營造氛圍，創(chuàng)設濃厚書香環(huán)境氛圍。一是在教學樓的辦公室、走廊、過道介紹和展示本校書法教師作品;在各班教室外班級文化墻展示學生的優(yōu)秀書法作品，努力讓學校每一層樓、每一面墻都能訴說與書法教育有關的人文歷史，給學生以美的熏陶和感染，在潛移默化中促進學生良好的書寫態(tài)度和習慣的養(yǎng)成。二是結(jié)合“我們的節(jié)日”主題活動，開展師生書法評比活動，促進交流，共同進步。三是學校少年宮活動開設書法興趣小組，吸引廣大學生參與。積極營造翰墨飄香的書法文化氛圍，讓學生在耳濡目染、潛移默化中培養(yǎng)書法興趣和素養(yǎng)。

　　多元激勵，重視書法傳統(tǒng)文化傳承。一是積極創(chuàng)設活動載體，鋪設平臺，激發(fā)學習熱情，選拔培養(yǎng)了一大批書法特長生和書法愛好者。二是在學校“五星學生”評選活動中設立了“書法之星”評選，每學期根據(jù)學生書法學習作業(yè)完成情況及校內(nèi)書法競賽成績，作為評選“書法之星”的過程性依據(jù)，對被評為“書法之星”的學生頒發(fā)證書，并將其作品在校園里展示。高青縣唐口小學在這幾年“書香校園”探索中獲得了很多不同層次的表彰。如:在近幾年中，趙晨、韓艷麗等同學在省級書法比賽中獲小學組二等獎;李鑫淼、王張碩、賈凱澤等同學獲市級書法比賽一等獎;40余名學生參加不同層次的書法比賽中獲得榮譽證書。馮紅新、劉大海、陳國忠等老師分別在山東省“綠地泉景”教育系統(tǒng)硬、軟筆教師組獲一等獎等不同榮譽證書，市級教師書法篆刻比賽一等獎榮譽證書。(田家禮)