近日，又有報(bào)道稱有考生在查完成績(jī)后選擇輕生。去年有人大代表提出要取消農(nóng)村子弟的上大學(xué)資格，很快有識(shí)之士撰文指出：上大學(xué)是這些一沒(méi)權(quán)勢(shì)二沒(méi)金錢(qián)的寒門(mén)子弟出人頭地的唯一途徑，因?yàn)楦呖贾贫仁菄?yán)格的是公平的，它不會(huì)因?yàn)槟阌袡?quán)有勢(shì)而降低要求。但正是因?yàn)檫@唯一途徑成為了套在考生身上沉重的枷鎖。又是一年高考季，高考卻成為了某些考生的催命符，確實(shí)應(yīng)為社會(huì)敲響警鐘。

       當(dāng)今獨(dú)生子女的大環(huán)境下，子女的前途成為了一個(gè)家庭所有的希望，無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)者只能指望子女通過(guò)高考一躍龍門(mén)從而成龍成鳳，讀本科成為了考生畢生的追求，當(dāng)考生發(fā)現(xiàn)上大學(xué)已經(jīng)成為一個(gè)虛無(wú)縹緲的夢(mèng)時(shí)，人生信仰轟然倒塌，十幾年的堅(jiān)持付諸東流，前途一片黯淡，精神失去支撐，脆弱者走上了不歸路。

        高考真是出人頭地的唯一途徑嗎？我們?cè)诳吹?ldquo;千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的現(xiàn)狀時(shí)，也要看到當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，一邊是畢業(yè)找不到工作，一邊是削尖腦袋往大學(xué)里鉆，甚至不惜以命相搏，這用圍城里的一句話來(lái)形容是：“圍城外面的人想進(jìn)去，里面的人卻想出來(lái)。”曾任中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)的紀(jì)寶成，現(xiàn)任中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)第四屆理事會(huì)會(huì)長(zhǎng)，他稱現(xiàn)在職業(yè)教育處于一個(gè)很尷尬的地位，在學(xué)生和家長(zhǎng)眼里職業(yè)教育“不受待見(jiàn)”。國(guó)家建設(shè)即需要腦力勞動(dòng)者也需要職業(yè)勞動(dòng)者，當(dāng)下中國(guó)處于轉(zhuǎn)型的社會(huì)對(duì)職業(yè)人才需求很大，從職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)情況遠(yuǎn)勝于本科生就業(yè)情況就可以很好的證明，為何要死守本科不放呢？

      一是意識(shí)問(wèn)題，中國(guó)古代社會(huì)階級(jí)分“士農(nóng)工商”，重腦力輕勞動(dòng)的現(xiàn)象自古有之，延續(xù)到現(xiàn)代就成為了重本科輕職業(yè)。二是職業(yè)教育的質(zhì)量問(wèn)題，職業(yè)教育的投入力度明顯不如本科教育，多年來(lái)積貧積弱已被社會(huì)詬病，提到職業(yè)教育人們很輕易的聯(lián)想到一些不太好的形象。改變社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的看法對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展重要性不言而喻，提高職業(yè)教育的地位，加大政策、資金支持，提高職業(yè)教育的質(zhì)量，提高社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的重視情況、尊重程度。才能使各種問(wèn)題迎刃而解，消除考生輕生的社會(huì)隱患。

      當(dāng)學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)為職業(yè)教育也是一個(gè)很好的出路時(shí)，當(dāng)職業(yè)教育能分擔(dān)一批優(yōu)秀的學(xué)生時(shí)，悲劇也就不會(huì)上演了。